>>7
三角関数が仕事で必要になる残りの10%って中学校でどうやったら見極めできるんすかね
みんなが学ぶんじゃなくて公平に学ぶ機会を与えるのに意味があるんじゃねえの
わからない8割とわかる2割って教える前にどうやったら把握できんのって話