最近の高校生が学ぶ「情報Ⅱ」レベルが高いと話題に。おっさん達がキッズに顎で使われる時代へ突入か。嫌儲IT [306119931]
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高校生が学ぶ「情報II」が“本気すぎる”
研修にも使える教材のポイントを紹介
高校生の授業科目である「情報II」で学ぶ内容が非常に本格的だと話題になっています。大学時代に「情報」を学んでいた筆者が早速読んでみたところ、確かに“全くあなどれない”内容でした。
https://www.itmedia.co.jp/enterprise/spv/2402/20/news048.html
https://www.mext.go.jp/a_menu/shotou/zyouhou/detail/mext_00742.html >>119
すまん、IPv4で知識止まってるわ
勉強しないとすぐに置いてかれる世界だよな >>92
対象が若い世代なんだからがむしろ広い体系的知識を学習するのは良いでしょ？ >>127
暇なんだもんw
てか毎年半分は税金で持って行かれているんだから
あまり妬んだりしないでくれよなw いまの高校数学って統計学はどこまでやるん？
そこそこ突っ込んだレベルでないと情報IIの統計の章は辛いだろ >>129
いやこんな広範囲だと本当に勉強するなら広辞苑並の厚さ5冊以上になるから
この教科書は凄まじい薄い内容だと思うぞ
まさにやってる感としか >>22
正直思う
これ誰が教えてんだ？
完全に独習？ 今の子はまず環境設定ができないから
pytorchでcuda使えるようにするとこまでたどり着けない
なに教えても動かせない 今やネットがあるから、自由な時間さえあれば伸びるやつはどんどん伸びると思うんだよね
スマホさえあればネットに繋がれるわけで
下手に学校の拘束時間増えても、邪魔になるだけだと思うわ
ネットは犯罪に巻き込まれる印象ばかり目立つけど、メリットは遥かに大きいわけで そろそろアレか？
応用情報くらい持ってて当たり前で、持ってないと猿以下になるのか？ >>119
そんなレベルが低い内容は各家庭で勝手にやれよｗ >>133
数学の確率統計は最後の最後に教える高校が多いと思うけど
情報の統計をやる前に完全に教えて置かないと
情報の統計は無駄な授業になるだろうな いきなりC言語とかやって挫折するよりは
こういうので入ったほうが苦手意識持たずに
プログラミング学べるってのはあるかもな 教師は教えられるの？知らんけど
後は生徒側も大して身につかんだろ >>138
自民党と公明党が延々やってきた低脳土方脳政治じゃそうなるだけなんだよな
この無能降ろして社会構造を変えていかないと優秀なのは畑が違うとこにいくだけだからな >>143
それが無理なのが今の日本なのだよ
自宅のIP把握してるヤツそんなに居ないと思うわ >>10
暗記するだけよね
まあそれが大事なんだけど🙀 phpでsqliteにデータが入って呼び出せただけで嬉しかったよね >>134
お前みたいなアホは数学も物理も化学も本当に勉強するなら～とか言って逃げてるんだろうな ほんとジャップ官僚って現実と折り合いつけられないよな >>140
高校生やってたときの数IIIまでの範囲を微妙に超えてる気がする 医者は医療機器やメスの製造方法を知ってるわけじゃ無いからな
大雑把な知識はあるだろうが なんでこういうの必要ってわかってるのに行列高校数学から無くしてベクトルを数学Bから数学Cにしたの？
頭おかしいの？死ぬの？ >>152
むしろそれでいいんじゃないの
こんな薄い内容で無駄な事するなら数学物理化学頑張れよって話 >>1
広く・薄く
ただの教科書を暗記するだけの内容で
実際に技術が見につく事はない
日本式学習によくある品質の悪い学習法だよ
テストの点数で点を採るには暗記するだけで
実際に技術を身に着けてプログラミングを作ったりすることはない頭でっかち無能を量産する糞みたいな教科書でしょ 先日LZの圧縮について検索していたら高校の情報で習うとか今はそんなレベルなんだと思ったわ タクシードライバーはエンジンの構造や動作原理は知らなくていい！ >>15
金にしか目がない無能が与党だし
IT理解してない猿がなんかできるわけない またこのネタか
ケンモジが無意味に対抗意識燃やしてるところまでがセット >>22
>>135
情報とかって企業の人とか教えに行ってなかったっけ🙀 お前ら世代はデタラメな教育受け杉
訴えて良いレベル
知ったらえらいことになる >>140
まず教師がわからないし生徒も理解できないだろうな
難しくすればいいってもんじゃない >>159
金にしか目がない無能が与党だし
IT理解してない猿がなんかできるわけない 独習や専門学校だと楽しそうな実装メインになりがちだから高校で広く理論を勉強させるのはいいよね 高校の時情報科だったけど
当時も薄く広くの範囲だったよ いいじゃん
若者が優秀ならこんな素晴らしいことあるかよ 線形代数もやってない統計学もやってないクソガキにこんなん教えて何の意味があるんだよ
子供の教育を名目に大人がオナニーしてるだけだろ >>56
もうすぐテラバイトくんになるんだろうか🤔 生徒に応用情報の過去問とか聞かれたら死にたくなるだろうな >>177
まぁわざわざ高額の税金使ってやる必要はないな
受験必須科目にしないと意味ない 20年後
えっZ世代のおじさんって
プログラミングも英語もできないんですか？
ゆとりや氷河期のおじいさんは仕方けど… >>140
kurtosis までやんの？
確率分布とに最尤推定とか高校の範囲じゃねーだろこれ🙀 プログラミングは作りたいものを作る目標でネットで調べながら学ぶのが早い ゆとり教育の反省以降とりあえず教科書に応用的な内容のせまくっとけって感じになってるだけ
全部できるわけない 今の子供はスマホで完結するからパソコンとか持ってないだろ 浮動小数点演算の半精度での実装表現の学習もしていて驚いた
そんなのすっかり忘れてた
というか、自分が勉強したときは単精度と倍精度はあったけど、
半精度なんて使われてなかった記憶 >>140
間違いなく無意味だわ
モーメント母関数とか特性関数知らん状態で中心極限定理とかやっても無駄な数式操作増えるだけだし
モーメント母関数の理解にはマクローリン展開の理解が必要
特性関数の理解にはフーリエ変換の理解が必要
結局理解度ペラペラの役立たずが量産されるだけ
こんなんやらせるくらいなら数学もっとちゃんと教えろよ無能ガイジ度も >>194
今の深層学習はどんどん量子化する流れだからな
今はfp8での実装も普通にある まあまあ
線形代数も統計も理解してなくても k-近傍なり randome forest なりの「ツール」に「データ」を突っ込めば
なんか言える結果がでてくる、って事を知ってるだけでいいよ、って事でしょ
なんでそうなるかは完璧に高校のレベル超えてるし、ほとんどの職業エンジニアも知らない
でも、必要となったら Weka とかにデータつっこんで予測なり分類なりできます
ってのを目標にしてると見た 面白いなぁ
何でだろう
だからか！
そう思うことが出来たらもうこっちのもん >>197
この流れの早い分野でその程度の浅い知識を詰め込ませる意味が分からない
数学なら一生ものなのに
>>198
面白いなぁ？これは何でだろう？
に答えるための導線が全くなさ過ぎるのが問題
その疑問に答えるのは数学なのに でも、高校の日本史や世界史の教科書もレベル高いけど日本人のほとんどは全然覚えてないよね 例えば高校の物理で「運動量とエネルギーは保存します」って習う
なんで保存するのかの説明はなくて「保存するんだ」って習うじゃん
でも、それを「保存則」として使えるだけで十分役にたってるでしょ
情報Ⅱで習ってる事も理解できなくても存在を知っててツールとして使えれば十分やくにたつんじゃね
大学いってからネーターの定理で運動量とエネルギーが保存する理由を納得すればいいように
大学いって線形代数と統計やればいいだけだとおもう 実際これくらいの知識使う人間って院卒とかの上澄のみだけどな
残りは調整や会議の雑用 >>4,35,52,64
>>82,90,103,132
>>144
虚言癖俺ちゃんガイジキッモ
スナネズミ死んだんか 本当は最終章の問題の発見と解決が大事なんだけどね
メリケン起業家はここの嗅覚が優れてる >>5
基本は簡単というか暗記して選ぶばっかりで頭使わない問題ばかりで役に立ちそうにない。 学習時間というリソースは有限なので
何か新しいことをやるってことは当然何かやらなくなったことがあるわけで
しっかり意味のあることをうまいこと取捨していってほしいわね
国のやることって仏作って魂入れずみたいなのホント多いので プログラミングやれとか言ってるやってないうんこ多いけど、中学でオブジェクト指向言語まではやるよ >>210
そういった馬鹿みたいな構造を変える知能がないのが今の与党だから
こんな勉強させても意味ないだろな こういうのって強い興味を抱いて自分から入っていかないと苦痛でしかないと思うんだけどな
逆に大嫌いになったりするんじゃないか >>207
物理学はこの先も変わることはないでしょ？だから暗記でもまぁいいと思う
でもデータ解析なんて発展段階のぐちゃぐちゃな状態じゃん
何年後かになったらもしかしたら全く別のアルゴリズムだけでいいよね？ってなってるかもしれない
それを踏まえて教えてるなら良いけど
この教科書は表面的なことしか教えてない
「ニューラルネットワークが人間の神経細胞を模倣してる」とか書いてるよ？最早読むと害があるレベル >>222
選択科目だろ？
メガネかけたオタクみたいなのしかやらないよ それより、もう少し商業、工業高校の底上げした方がいいと思う。 大学は数学科だったけどこういう応用系やったことないんだよな
確率論やら線形代数やら学んだことが役に立って面白かったりするんだろうか ■ このスレッドは過去ログ倉庫に格納されています
