全国学力テスト成績トップクラスの石川県で行き過ぎた事前対策 「1年前から対策。塾や予備校のよう」 [545512288]
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全国学力テスト 行き過ぎた事前対策 トップクラス石川県で何が
2022年10月14日 8時51分 教育
小学6年生と中学3年生を対象に毎年実施されている「全国学力テスト」で全国トップクラスの成績が続く石川県で、ことしのテスト直前、多くの学校が授業時間を削り過去の問題を解かせるなどの「事前対策」をしていたことが、県教職員組合が行った調査で分かりました。全国学力テストをめぐって文部科学省は行き過ぎた対策をしないよう求めていて、専門家は「抜本的な改善が必要だ」と指摘しています。
4月に実施されたことしの全国学力テストで、石川県は中学3年生ではすべての科目で平均正答率が全国1位だったほか、小学6年生でも「算数」が全国1位、「国語」と「理科」が全国2位となるなど、毎年、全国トップクラスの成績が続いています。
校長などから「事前対策」の指示や働きかけあった 回答の7割に
こうした中、石川県教職員組合はことしのテストについて県内280校余りの小中学校の教員を対象に実態調査を行い、104校から回答を得ました。
その結果、授業時間や放課後などに「事前対策」をするよう、校長などから指示や働きかけがあったと答えた学校が、回答した学校の7割にあたる72校に上ったということです。
また、回答の内容を詳しく見ると、テスト直前、多くの学校が連日にわたって授業時間を削り、過去に出された問題を解かせるなどしていたことが分かります。
さらに自由記述では通常の学習への影響を懸念する声のほか、「事前対策をしないと教育委員会の訪問が増える」とか、こうした対策について「学年便りに記載しないように言われた」などという回答もあったということです。
現場の教員は “1年前から対策 塾や予備校のよう”
「全国学力テストへの対策で子どもの育成に関わる体験などの時間が軽視されている」
ことし8月、NHKの情報提供窓口の「ニュースポスト」に、石川県内の公立小学校に勤務する現役の教員から投稿が寄せられました。
教員はNHKの取材に応じ、勤務先で行われている学力テスト対策の実態について語りました。
学校では全国学力テストを受ける1年前、5年生のときから朝の自習や放課後、さらに授業の時間を使って子どもたちに対策問題を解かせているといいます。
1時間の授業で多い時には数年分の「過去問」をコピーして配り、教科によっては年間の授業時間の10分の1、10時間以上を学力テスト対策にあてているケースもあるということです。
テストの直前になると、校長から教員たちに「よろしく」と声がかかり、本番が終わってからも学校としての成績に一喜一憂する雰囲気があるということです。
コマ数が限られる中、指導要領にない内容に多くの時間を割いている現状に、教員は子どもたちの学びに影響が出ることを強く懸念していました。
※略※
https://www3.nhk.or.jp/news/html/20221014/k10013858211000.html 地頭地頭と呪文の様に唱える低学歴陰キャが
IQテストの予習を必死にしているような感じ (´・ω・`)想定される課題に事前に対策って社会に出て一番必要な能力だよね じゃあそういうのを評価する入試にするしかないじゃん
無理で点取りゲーにするならこのやり方でいいだろ 順位を競わせる事じゃなくて、学業の習熟度を調査するのが目的なのにね
校長なんてそこらへんでしかマウントとれないからしかたないのか 偏差値信仰やめようよ
頭の良さねつ造できちゃうんで
日本だけだよこんなやってるの なんか家庭科とかの時間をひたすら入試対策に充ててた問題あったよなどうなったの 許してやれよ
石川県なんてそれしかプライドないんだから 普段の授業でどれだけ習熟できてるかを抜き打ちで測らないと意味ないだろ
短絡的な脳してんな
こういう事する校長とかってマジで偏差値低そう 問題を事前に知り得て
まんま対策をしたわけでもなく
全国学力テスト用に過去問を解かせたくらいでは
行き過ぎ未満 いいんじゃない？
受験に受かるための勉強も時には必要
何年もやっても意味ないけどね ゆとり教育やめたんだからこれが望んでた教育なんだろ
今更何言ってんだよ 全国学力テストが学力を正確に測れると言う建前だから
学力を伸ばすのは学校のあるべき姿でしょ
塾の営業妨害と言うならそうかも これだけ勉強させても自民に票入れてしまうっていう知的障害治せないなら意味ないよな 目的を履き違えてる典型
しかも過去問を猿みたいに解くだけのおよそ知能があるとは思えない行動 勉強してお医者さんになれば稼げるから良いんじゃない 回答期間「一ヶ月」の試問を作れなくなりパズルに興じているメンサの悪口は止めろぉ(>_<) 学校行事とかいう意味わからんもんに力入れるよりよっぽど健全
学生の本分は勉学ぞ 都道府県別の学力調査自体がアホらしいと思ってるからこういうのはどんどんやればいい 過去問を猿みたいに解くのがいけなかったら日本の高学歴は猿しかいないだろ >>30
医師になるには適正があって、まず約10年間は勉強する
ほぼ全教科の履修が要るから、英語苦手なんだよねーとかは通らないし >>36
そんなんで哲学し出したところで縁故が蔓延るだけだぞ
試験で良い点を取れば合格、ただそれだけのシンプルな方がいい感情を入れるな むしろ過去問を解くことが最適解なのにここの奴らは勉強したことないのか いいんでねえの、こういうのも
教育しかないからな我が国は 理由はどうあれ勉強して結果も出てるんだから良いだろう
不満はあるだろうけど悪くいことではない 勉強自体はいいことやで。全国学力テストってSAPIXとかの塾でやってる問題がでてるだけ
都会のガリベンガキだけが金払って塾に行くことで覚えていた知識、大学入試で差をつけられるはずだった知識を公立学校で獲得できるってのはええやん
石川、自民が3議席とも独占 森喜朗・元首相から引き継いだ固い地盤
https://www.asahi.com/articles/ASPC10JL0PBVPISC00X.html これNHKで問題のように扱っていたけど、今時の子供は受験のための勉強してくれた方が喜ぶだろ
大人の押し付けでダメなんて言うのはどうかと思う >>38
まあそれはあるな
試験以外を見るとかいうAO入試も結局は上級専用パス化したし競争試験が本質的平等には一番近い 勘違いしてる
PISAの全国統一学力調査テストって
知能指数を測るテスト的な面が強い
大学受験のテストとは関係ない
教育課程にも関係ない >>5
大阪のお子様は、嫌いな奴に指示されると露骨に手を抜くからな
橋下、吉村が嫌いなんだろ 学力テストって終わった後に答え合わせすらしないんだっけ
忘れたわ 結果として理解度の向上につながるからええんじゃない？ 極論だけどこういう仕組みに不満があるなら高校にいかず己の道を生きたら良いじゃん
大学は行きたいですでも勉強ばかりしてなんなのか？学力とは？って言われてもなんやねんそれと思うよ普通に まあでも泉丘や金大附属は地方の中では良い方だし、なんだかんだ直接的か間接的かは知らんがゆるく結果に繋がってるのかもな その人間の、本当のおつむの出来見るなら文章書かせてみることだ。 >>43
授業時間削るから低学力層のドロップアウトが増える 学力テストの成績が教育委員会やら先生の評価（＝収入）に直結するから必死なんだろ
ガキが偏った知識しか得られずその後の人生に歪みが生じようとも関係ねえもん 現状の学力を測定するのがこのテストの趣旨だろ
石川県馬鹿過ぎん？
逆にみっともねーわ >>57
そのレベルができない奴が大勢いるんだよ
基本教科書からしか出ないから教科書が読めればできるんだがな >>48
学力も体力も常に最下位クラスだけど大学進学率は高くトップクラスのアスリートもやたら多い謎の地
たぶんだけど実際の成果に結びつかないときはとことん手を抜く文化としか思えん 「テスト教科の学力を付け焼き刃的に上げる目的で体験活動やフィールド調査など他の教育に充てる時間を削ることは学校教育をゆがめている点で大きな問題であり、抜本的に改善しなければならない。基礎をおろそかにして、学力テスト向けの発展問題ばかりやらせても、クラスの中には分からない子も出てきてしまう。大切なのは学力テストの結果をもとに授業を改善することであり、そこに取り組むことを忘れないでほしい」
経験重ねてる現場が危惧してることに素人の我々がご意見してもしょーもね。過去ゆとり教育の時に早勉、居残り勉で官僚の指導に反発した埼玉福岡が逆に学力低下したみたいなのもあるし現場はそういうのも知ってるでしょ原因は睡眠不足 大学進学率が高いわけでも人口当たりの旧帝への合格率が高いわけでもないから
平均が上がってるわけでもないし上位のレベルが上がってるわけでもないから
何の役にも立ってないね まあ一応学力があるからこそ点を取れるんだから、いいんじゃねーの >>1の問題でごちゃごちゃいってる日本の子供は、中国の子供がどれだけの問題をやっているか見ればいいよ
tiktokとかyoutubeみて遊んでいる日本の子供とは、子供時点ですでにこれだけの差がついているって現実だけは覚えときな
中国人の子供がやっている数学
https://www.youtube.com/channel/UCfYTKlFf0xXldKUhNQV-iGA/videos
中考=高校入試
小升初＝中学入試 これやると塾通ってる子のアドバンテージがなくなるから止めろって事だ >>64
それは問題を完全に取り違えてないか？
これの問題はそもそも「教育者側のアプローチを変える方法を探る」という目的のテストなのに、あたかも高得点を取らせることだけが全てに勝ると勘違いして不要な予習や過去問習得によって更に目的から脱線してるって話じゃん >>61
大阪は分断が激しいのさ＾＾
下位層のボリュームが多いから
勉強も運動も府全体の数字は恒常的に悪い＾＾
コロナの死者数も群を抜いて多い＾＾
弱者を切り捨てる政治の問題だな＾＾ >>72
日教組などの現場側は初期から反対していたけど「ニッキョーソ！」勢力が押し切った
2007年の第一次安倍政権から実施
2008年には橋下大阪府知事が結果を公開 この四角形の「面積」を求めよ(求四?形面?只告?一条?的?度学霸只需5秒)
https://www.youtube.com/watch?v=M-lNDNIBEDc
この程度の問題、日本のがり勉ガキなら１０秒で解ける >>75
これも分断政策の一端である可能性もあるってことか？ >>70
アメリカのSATとか見てみろよ超簡単だぞｗ
あっちは勉強なんか大学から本気出せって感じだな >>77
私見だけどその通りだと思う
いずれも批判の的を作っている点が共通している
安倍政権としては免許更新とか学力テストで教師の自由を奪っておきたかったんだと思う
それは後の道徳の教科化につながった。
橋下府知事の場合は公務員バッシングの波に乗って競争を煽ってた
長期的に見ればどちらも悪政だった
採用試験の倍率は落ち込んだし大阪の教師は近隣の府県に逃げた これだけガリ勉してても国は落ちぶれていく一方って何かが間違っていると思わないと 3年間のカリキュラムは一年で終わらせて
2年には全国テスト対策
3年には受験対策か 技能五輪なんかも、それ専従の選手を飼ってる企業がでてくるし
趣旨をはきちがえた「脱法行為」が横行し過ぎ。 何が問題か全く理解してないやつがこのスレにも結構いるのが信じられれん
教育方法に問題がないかを定期的に確認していくための指標として使ってるって理解してないんか この程度でがり勉？
>>70の中国の子供くらべて日本の子供は、小学生・中学生時点ですでにこれだけ引き離されてるんのに
高校・大学とさらに勉強し続ける中国の子供が大人になったら、日本の大人とは比べ物にならないほどの学力差が出来上がっている
しかも日本の大人は大学卒業してから勉強し続けないから、中国人と日本人との学力差は永遠に埋まらない こういうの防ぐには、結果を公表しなければいいだけ。内々に伝えるだけで終わらせる
順位をつけてテレビ新聞報道すりゃ本来の趣旨からそりゃズレるよ >>39
目先のことに囚われてなんのためのテストなのかとか考える能力足りてないなお前、勉強できなかっただろ 教科書の内容を問うようなテストならいいけど、課程に関係のないテストで点を取るだけの小手先のスキルを練習させてたなら大問題だな
無駄なことに時間が使っているわけだから本末転倒
県の政治家や教育委員会、教員の評価のために子供の時間を奪っていることになる 当日に答え教えてたら
勉強する必要なんてないのにな 岸田政権の目玉として掲げたけど、結局、報告書の廃止だけで終わりそうな、企業業績の四半期開示も
ハッタリかますだけかます、やってる感と
粉飾や隠蔽の横行を招いていとるし、
どこもかしこも「成果主義」が形骸化してから周りしとる。 大学入試のセンターというか共通試験の得点はどうなの？
あれのが指標として正しいんじゃないか？ 大学入試がゴールで、勉強の目的が「試験でいい点を取るため」になってしまっている。
だから数をこなして、体で覚えたはずの知識、定義や公式も
テストが終わったら忘れてしまう。
獲得した知識をその先、次に発展させることが出来ない。
ここをどうにかするいうて初めた教育改革だったのに
教師の側が、自分たちに課せられたテストをパスする為に
「テストで点を取る為の技術を、効率よく子供に詰め込む技術」を競い出しているんじゃあ スタディサプリを公共事業にして完全無料にして開放すればええやろ 別にいいんじゃないの
そもそも教科書音読してるより問題解いてるほうが学習効果高いんだったらそれでええやん むしろ塾に通わないと貧乏人が受けられない教育を石川県が提供してるなら
他県も見習っていくべきなのではないだろうか >>103
そう思うわ
学テに反対してるのって学校の先生が多そう むしろセンター試験等の受験に使われてたテストと同じように、
受験者が対策してくることを前提に基礎知識→応用力を問えるように手を抜かないで問題作ればいい 同じ予算で>1の対策しろって言ったら勉強ができない子が排除される
学力テスト対策をするのなら、先生や教室をいっぱい作って少人数授業をしないといけない
そういう予算措置を全然しないで学力テストだけするのを反対してるんじゃね、先生は 対策を前提に問題を作ると、
学校の対策と問題のレベルのフィードバックループが起きて教育のレベルが洗練される。
テスト対策自体が教育の質を高める（教科の知識の暗記量を増やす等）ことを目的に含めてしまえばいい
ついでに学校成績も共通のテストをもとに就けてしまえば学校ごとの評定の違いがなくなるし
追試受けまくりのFラン高校みたいなものもなくせるので良い 「共通のテストを元に成績を付けてしまえば」ね。
そうすることで、「このテストの点を上げるような授業と教育をしろ」とすれば、
何を教えるべきかを明示することができるので、テスト対策を前提とした授業のが望ましい。
大体、本件は中学テストなのだから中学レベルの理科社会なんて完全に暗記なので、
過去問演習しまくって暗記したほうが効率いいでしょ。
単純暗記ならテストしたほうが暗記の知識の定着にも良いってことが分かってて、
そのための教材として過去のテストの過去問演習をするなら、
質の高いテストでひたすら暗記させてるだけなんだし、何か悪いことあるか？って話はある。 >>110
全国学力テストは国語と数学・算数だけだよ
社会はない
理科は数年に1度やるだけ 学力テストは学力を測ってる建前だから
学力の達成がゴールなことは学校教育の一つの理想の達成でしょ
今までの東大とかx大入試テストが目標よりも良いぞ >>112
逆に数学なんかは、過去問の式変形を全部丸暗記できる超絶記憶力の持ち主でもない限り
結局問題の数字や式の形をちょっと変えるだけで応用力の問題になってくるし
国語なんかは課題文変えるだけで丸暗記は無効化できる
対策しただけで点数上げられるテストの対策をしてない下位の都道府県のほうが学力向上の怠慢をしてると言えるやん 特に東京なんて公立が中学受験してない連中のサル山になっててまともに教育してない中で、
中高一貫の私立は、大学受験見据えてひたすら勉強に邁進してるから教育格差がえげつないわけでしょ
だったらせめて、公立中学でも全国一律テストに向けて学力を上げる努力したほうがええのではと思う まあもちろん、掛け算九九の「暗記」のように
数学にも一定の「暗記」は求められるんで、
そういう部分を徹底的に叩き込んで点数の底上げをするということもあり得るんだろうけど
どちらにしろ学問やるうえで「暗記」は避けられないんだから、過去問演習で覚えさせて何が悪いんだ。
変な悪平等を推進する暇があったら過去問対策しても応用力ないと解けない問題でも作って
教師の教育力とテスト設題者の知恵比べでもしてたほうが建設的。 事の本質を見失って斜め上の方向に爆走しちゃうのはいかにも日本あるあるやな >>113
お上が作ったテストが学力テストである以上、
「これが学習指導要領に基づいた指導によって、
定着させるべき知識と、それを使った問題を解くための応用力として定義される学力だ」
と考えたほうが建設的だわな。
定義不明の「学力」を上げろといわれても地域ごとのばらつきが出るし頓珍漢な教育をされる可能性も上がる。
具体的に「この部分は覚えろ・こういう問題は解けるようしろ」と
客観的な指標を指し示したほうが教育で生まれる人間の質を担保しやすいし教員の教える能力を測る上でも客観的だ。 これ金沢の地元新聞はが毎年一面トップで扱ってたな
学力テスト、今年もまた石川県全国１位 とかの見出しでデカデカと
地元ぐるみで一年前から対策して、地元でホルホルして
北朝鮮みたい 俺はもっと競争する子供が増える方がええな
競争して負ける子供への思いやりも
みんなが同じなのに思いやりを持つってなんだろう アイツが思いやらないのになんで俺が思いやらなきゃいけないのか >>123
受験マシーンが量産されるだけなんだよな、一体何の意味があるのか >>123
そもそも過去問丸暗記だけで解けるなら「出題」が問題って話だし、
センター試験なんて10年以上の過去問あっても毎回平均点はちゃんと低めだったわけだから
過去問頻出の暗記項目を覚えさせる「対策」はとても意味あるよ。
むしろ頻出の暗記項目を「過去問暗記は意味ない！」とか言って覚えない奴は、
過去問で頻出の項目すら覚えてない（教科書黒字部分すら覚えてない）レベルだから論外でしょ。 へっへーん俺がトップでソフトバンクに就職したぜ
お前達落ちこぼれに5000万稼いでるから500万寄付してやろう みんなで乞食
みんながんばらないからナマポもらってるけど5円寄付します、ご縁があるようにw これ石川県の体質だな
幸福度調査でも北陸３県で上位争いしてるが、似たようなことやってるよ
以前、幸福度で福井県がトップだったとき
石川県は県独自の指標で幸福度を図り直して「石川県が一位」とかやっていた。
幸福度や子供の体力、学力で全国の上位に食い込むことは
田舎のプレゼンスをあげるためのKPI >>131
競争して頑張らせるのは良いことなので、
大事なのは「適切な指標を提供すること」なんだと思うわ。
「対策すれば良い方向に向かうテスト」を作ることで
「テスト対策をする教員らの集まり」と相乗効果を発揮していけるのだから 北陸って見栄が最優先されるからな
マウントとってなんぼ 石川県、いいじゃないか
ジャップが日本に戻るにはこういうことが必要だ なにが問題なのか
テスト前に勉強するの当たり前だろうが 子供は競争させてそれを国が支援して子供から感謝を受けるといい それじゃ、順位発表は止めて、関係者だけが参考にすれば良いではないか。 中間一貫校でフライング大学受験したやつは石川県を批判する権利ないぞ 就活になると高学歴以外は人非人みたいな扱いされるのに
こんな時だけ学校教育の本質ガーって言うズルいやつら沢山いる でも他の県の奴らって対策しても点数取れないじゃん笑 >>145
まあこういうキレイゴトを言いながら、
自分の子供にはガンガン予備校とか塾通わせてるみたいな連中が大勢いるからな
まだ公教育で提供しまくったほうがフェアだろって思う これで学力上がるなら他の都道府県も取り入れたほうがいい
抜き打ちとは言ってない これテスト対策が過去問解きなら、今教科書でやってる部分以外の復習をやることになるから、平均以下の子にとっても学力向上のためにはとてもええことやと思うけどなw
10時間程度なら総合学習や体育系のイベント減らして捻出できるやろ、石川の教育の特色にしてしまえばいい この都道府県は何位とか言われるならそりゃ対策するでしょ
文科省は馬鹿なのか？都道府県や学校ごとの集計を止めればいい >>145
全然違う
このテストの対策にしかなってなくて受験対策とは別物なんだろ？受験対策は普通に色々な学校で行われてるし問題視もされてないよ 俺の高校も教科書は２年で終わらせて３年は入試問題だった 点数高いところは事前に総復習とかいって各振り返り学習させてるからそりゃ点数いいよ ■ このスレッドは過去ログ倉庫に格納されています
