【悲報】文科省「助けて！『情報1』を教えられる教員が足りないの！😭」 [206389542]
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「情報1」の教員不足 国が都道府県などに改善計画の提出求める
2025年から大学入学共通テストの出題科目に加わる「情報1」の専門教員の不足が課題となる中、文部科学省は都道府県などに改善計画の提出を求めるなど、指導体制を充実させる方針を固めました。
プログラミングなどを学ぶ「情報1」は2025年から大学入学共通テストの出題科目に加わりますが、NHKがことし1月に行った調査では、この免許を持たず、臨時免許や特例で教えている高校教員が全国で1119人に上るなど、専門教員の不足が課題となっていました。
https://www3.nhk.or.jp/news/html/20221031/k10013875341000.html 臨時免許や特例で教えてるって
もう教員免許いらないだろ 情報の教員ってめっちゃ陰キャの弱者男性しかいなかったな
ケンモメン急げ プログラミングの前にキーボードの打ち方教えてやったら？ 海外「プログラミング！コンピューターサイエンス！」
日本「デジタルではなくディジタルなw」 古文や歴史みたいなクソより役に立つのに何でなんだろうな 俺らの時代にやってたFORTRANとかCOBOLでいいんか 嫌儲に生息してるパソコンの大先生（ロリコン）ならどんぐり3つで喜んで引き受けてくれるぞ システムエンジニアって性格的に教員にはなりたがらないだろ 学校の授業はYOUTUBEでやれよもう
教師が黒板に書いて教えるとか江戸時代かよ 保健体育レベルのドリルの暗記で済む…おそらくもっとずっと簡単だろうな >>26
これな
繰り返し復習できるし止めたりも自由だしリアルタイムで教えるよりずっとええわ パソコン触った事無い奴にプログラミング教えるってイカれてないか >>22
というより大学で情報系専攻してるのは院も行ってるんじゃないか
そうするともっとホワイトで給料のいい職いっぱいあるし >>33
スマホしか触ってないのにフォルダとファイル、アプリとデータの区別がついているとは思えない 教員を守るシステムだから
外部の専門家に任せられない
英語もITも
昔覚えた同じ答えを教えるだけ そもそも育てられないくせに育てたふりをするからだめなんだよ ITが浸透してから20年間いったい何をやっていたんだ日本は… まともに情報教えたら、公文書の改竄とかできなくなるから、情報って忖度の仕方を教えるんじゃないのか ディーをデーと言ったり
ティーをテーと言ってる年寄が何教えるん？ 教員採用したらいいじゃん
週何コマ教壇立たせる予定でアルバイト雇うんだよｗ 情報の教員免許持ってるけど情報だけで雇ってくれないし >>41
あの天下の「日本の大銀行のみずほ銀」が15万人のプログラマーを使っても「ATM」が動かない
※政治家にはカッコ内の単語しかわかりません
という事で大銀行様が困ってるから新しく30万人作れば良いんじゃね？って事で
コードコピーして数字変えるだけだから中卒でも出来て当たり前！と政治家様が聞いたもんだから
文系大卒でもニートでも高齢者でもシステムエンジニアにコンバートしようと動いてはみた >>44
デーって言うジジババって
なんかデーに誇りを持ってて「デェ！」「デェ！」って一々のんびり強調してきて
喋りから何からスローモーだよな >>33
生徒もパソコン触ったことないから大丈夫でしょ >>48
医学部狙うような層をコンバートするべきやったね >>49
ＴかＤか聞き取れない時には若者も使うよ（笑） 学校なんてもういらないんじゃね
知識はYoutube、交流はSNSでいいだろ どうせ教えてもスキルにはならんやつだろうし適当でいけそうな気がする 外注しろよ
そもそも教科の担当以外の科目とか教えさせるのは教員への負担を招くだけだからやめろ
予算つけられないなら情報なんて科目を導入すんな NTTや富士通
NECに出させりゃいいだろ
1000人ぐらいすぐだろ >>38
これが問題の本質のような気がする
教職としての専門性が必要なのは
幼稚園からせいぜい小学校までくらいなもんで
中学教師とか高校教師なんてのは
それぞれの科目の専門家に委託できる職務だよなあ
入試対策はそれこそ予備校に分があるし 情報の教科指導をちゃんと学んでもいない技術とか別の教科の教員が臨時免許で趣味の延長みたいな適当な指導してたからな 教員「プログラムの基本構造は条件分岐とループです」
生徒１「先生、並行処理だって基本だと思います」
生徒２「授業でやってる python で並行処理おしえてください」
生徒３「なんでわざわざシングルスレッドな糞言語を授業でやるんですか」
こうして情報１の教師を諦めたのであった 情報の教師がいなかったから教頭が教えてたな
やる事は教科書読んで殆どの時間Excelやるだけだった 学習指導要領には、目的に応じて適したプログラミング言語を選択するよう明記されている。
東京書籍の教科書は、Python、JavaScript、VBA、Swift、ドリトル、Scratch、micro:bitの７つの言語に対応。日本文教出版は、Pythonを中心にプログラミングを解説。
情報デザインの実習において、Webページに動的なコンテンツを加えるためにJavaScriptも学習する。
実教出版は、Python、JavaScript、Excel VBA、Scratchと、言語ごとに4種類の教科書を発行する。
ほーん プログラミング教えるなら実習は必ず必要だよね
簡単なグラフィック出すプログラムでお茶濁すとしても
必ず上回ってくる生徒が出てくる
「球体が横から飛び出して３回跳ねてちょっと戻るプログラム書いてるのですが、これどこが間違ってるんでしょう？」
質問されたときスマートな回答が求められる
結構なスキルが求められる PythonはCUI、CLI知識が必要な気もするが教えるのは難しいだろうな
動的WebのJavaScriptはHTML、DOMがわからないと自作までは難しいし
DOMはオブジェクト指向だしでどこまでやれるのやら webと動画でやらせときゃいいだろ
監視には体罰体育教師でも配置してサボってるやつはぶん殴ればいい >>70
課題中に勝手に遊んでるんじゃない！遊ぶなら出ていきなさい！
で論破完了 というか
プログラムやると思えん
プログラムの基礎の基礎を教えるとしても
週１コマ５０分で３０コマは欲しい
つまり１年間かかっちゃう
ホントに触りだけ体験させるなら
ただ写せ、そしてただ実行しろと コマ数少ないから数学との兼任じゃなきゃ常勤教員になれないしなりたがる奴が少ないのは当たり前だろ 話せない英語、作れないプログラミングは変わらんのだろうなと いきなり決定したわけでもないのに
なんで人がいないなんて事が起こるんですかね・・・
無能過ぎるでしょ >>77
長文読解に穴埋め4択並び替えに特化した英語力よ！ 英語とか情報は教員免許って意味ないからな
実務者が教育法の研修受けて教えた方がマシだからな >>83
ジャップは形式にこだわって中身がないので無理デース！ 30年前に理系大学出たがpcの事ほとんど素人でガイジンにバカにされたわ 免許なんてホイホイばら撒いてアメップみたいに超実力主義にしない限り弱体化は進むばかり 1995年大ブームで一気に世にPCが広まったWIN95
その頃から学校でもPC教育は始めただろうに
今まで何してたの文部省
無能なのか 理工系の大学教員に特別免許与えて
バイトさせればいいのに 自分がプログラム出来る知ってるってだけじゃダメだからなぁ
あくまで教育だからね
教育心理教育行政教育関連法規
諸々網羅してる必要があるから >>89
プログラムなんて受け身で学べるものではないからとりあえず触れさせておくことに意義があると思うわ
問題は茨の道なのにクソみたいな待遇ってことや プログラミングなんてどうでも良いから
情報理論と計算機工学から始めよう >>91
そもそも突き詰めると数学しっかりやれになってしまうだよな 残念だわ俺情報の免許は持ってないんだよなあほんと残念だわあ うーん独学で基本習得できないとその後がつらくないか そもそも受験科目にするなよ
体育みたいに必修にさせるのはいいが SEだけど情報教える教師になりたい
教員免許持ってないけどどうやったらなれるんだ？ でもさーパソコンの大先生を教師にしたら犯罪増えるからなあ ワイ講師やってたが掛け持ちばっかで専任の情報教員なんていなかったな
酷いのになると、外部のメーカーのサポートやIT支援員に授業ほぼ丸投げってのも見たことある
実態はそんなもんだ >>92
数学と電気電子だな
基礎として無線の資格取るとかしたほうがいいと思うわ >>16
英語教室みたいにヤリチンと宗教関係者しか来なさそう >>104
サポートで潜り込めるぞ
地元ではハロワにも求人出てたわ 何で教育って対面授業から脱却することを頑なに拒むんだろう
雇用が減る以外の理由で述べよ >>83
ハーバード等の複数の大学が、生徒の学力向上に教員免許は無意味だという調査結果を出してるよ ■ このスレッドは過去ログ倉庫に格納されています
