【悲報】大学共通テスト、知識問題が減り読解問題が増加 「丸暗記しか出来ないアスペや発達障害はいらない」という意思表示か [765383483]
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今年の数学はどうだったのか。大問数は昨年同様5問。
第1問は「数と式」と「図形と計量」、第2問は「データの分析」と「2次関数」、 第3問は「場合の数と確率」、第4問は「整数の性質」、第5問は「図形の性質」だった。
対話文形式の問題もあり、第2問の〔2〕はバスケットボールのシュートを題材にしていた。
プロ選手と花子さんがそれぞれ打ったシュートのボールの軌道を2次関数式で求め、ボールが最も高くなるケースを導き出させた。
第4問でも一部が対話文形式で出題された。この花子と太郎の会話調の設問は「主体的・対話的で深い学び」という学習指導要領に沿ったためだろう。
大手予備校講師は「会話の流れと出題者の意図を理解するためには読解力が必要です。数学にも読解力が必要とされていることを肝に銘じるべきでしょう」と対策を呼び掛けていた。
https://news.yahoo.co.jp/articles/3c5df2f5735aa8ba9b2365c6b2e28762329002a0 でも世の中の仕事って
見て覚えるだけの
丸暗記ばかりじゃね？
それとあとは速く動くだけの仕事 今の時代体力も必要だから各試験2キロ走ってから解くようにしたらいいのにな
それで試験時間も変わってくるシステムにして 知力 体力 時の運
くそ日本語な問題文を読ませるより
ジャンケンでもさせたったらええんや 昔みたいにセンター周回よりも国立二次試験の勉強したほうが良さそうだよな よくWebサイトで男女の掛け合いみたいなのあるでしょ
ああやって書かないと読めないバカが増えたのと
テンプレコンサルの情報商材のせいで
長文書けない読めない世代が増えてんだよ 発達障害が普通に大学に入れる国は日本だけだからな
欧米では明らかに天才であることが確認されたアスペだけが特別枠で大学入学を許可されてそれ以外は受験する権利すらない 今の国語は二つの文章を対比される問題なんだな
ちょっと面白いな
あと、ル・コルビュジエに関する文章だったな ジャップ理系はコミュ障なのを開き直ってるし
一度アメリカみたいなコミュニケーション社会でぶっ叩くべき 結局は対策ありきの問題になってるけどな
時間が短い試験でこういうのを導入してもそれは結局「対策次第」で意味がない 読解というかただ文章量気狂いにしてるだけやで 時間かけたら誰でも解ける >>11
ペーパーテストできないやつはそもそも勉強できない馬鹿にならんか >>20
ペーパーテスト強くても、「インフレになったら自動的に経済が回復する」とかいうアホ大量生産しとるからなあ
オウム真理教騒ぎのとき「なんで高学歴理系がこんなもんにのめり込んでるんだ」と世間が騒いだが
あれは今の「風潮」の先取りだったんだろう。
本来身につけておくべき皮膚感覚の論理能力がないと、いくら小手先で勉強出来ても破綻するという１つの魁事例だったんだろうな 設問の中で徐々に難易度上げるならいいけど
しょぱなから躓かせるのやめてやれよ >>23
ってかこの手の試験で難問なんていらんのよまじで 結局、暗記力はそこそこでいいから
創造力がある人間が欲しいってことなんだろうけど
もういちいち数学や歴史や英語の知識暗記させなくても
受験会場で受験者に単純に物の名前を何個瞬間的に覚えられるか？みたいな暗記ゲームしたり想像力ゲームでもすればよくねって思っちゃうな 創造力や思考力を求めてるのに安倍晋三とツーショットとっただけのやつを慶應に入れたりする理由がわからん 数学の問題で登場人物が太郎と花子さんで済んでるうちはいいけど、あらゆる教科で設問がハイコンテクストになっていくと家庭の文化資本の差がモロに出るのでは… 実際ルシファーさんだかみたいなのほしい？ってなるじゃん？ 東大理さ三目指して受けたけど終わったわ
どうすんだよ俺の人生 >>3
見て覚えるだけなのにマニュアル作らず無駄にトライアンドエラーさせてるだけの間違いでは？ 難しくしすぎたせいで私大が続々と共通テストから撤退してる。あんまりいい事だとは思えないけどな >>21
論理能力だけじゃ限界なんだよな
倫理観や情念の扱いがないと >>3
そういう仕事はAI使えば誰でもできるようになる センター試験で基礎学力を測定して
２次試験で読解力や応用力をテストしてた頃の方が理に適ってる気がするけど
何で変えたの？ センター試験はふるい分けが目的だったんじゃないのか
そこからして変えちゃうのかよ アスペは読解問題とか得意だって何回言ったらわかるんだ
ペーパーテストやり続ける限りアスペが無双するのは止められない
入試にWAISテスト義務化してアスペを弾くくらいやらないとあいつらすり抜けてきやがるからな
もう優生保護法復活させてアスペの遺伝子を根絶やしにするしかない >>38
ノー勉なのに現代文記述模試で偏差値70とか平気で出すもんな
普段の会話では相手の気持ちを微塵も理解できないくせに文章から作者の気持ちは余裕で分かるっておかしいだろ 試験だけ変えても教育の質が変わってないから何の意味もない
英語の授業があれだけあるのにまともに英語でコミュニケーションできないとかおかしいと誰か言わないのかね
中国、韓国で一定以上の水準の人間は大抵は英語喋れるのに >>36
私立専の馬鹿たちが決めたんじゃね？
実際、国立大学側からは2次でやるからそんなもんいらんと反発あったし ルシファーみたいにおっさんなっても受験勉強できるモチベーション欲しいわ >>21
皮膚感覚の論理能力おもしろい言葉だな
論理的に正しくても感覚的におかしいときは遡って前提や欠けてる要素を確認するしな >>31
嫌儲来てる場合じゃねえぞｗ
まあ嫌儲に来るインテリは歓迎だがｗ >>39
そういう奴にはそういう奴が得意な分野がある
人間がなんのためにこんだけ居るか考えろ。
それぞれの適正分野においてやりゃいいだけ。
テストが得意な奴をなんでもかんでも社会の上層に置くのが間違いなだけの話
適材適所ってやつだ 今の世の中、明らかに発達は排除されるようになってるからな
俺もサリーとアン課題でだまし討ちされた >>51
まあ現実はハッタショに適正分野なんて無いんですけどね >>21
一時期 アレフのサイトみてたんだけど
やり方は愛国サイトと同じなんだよな
自分たちの国は凄い→〇〇に自分たちの国が攻撃されてる
自分たちを批判するのは〇〇の手先 >>6
>>16
無職さんたち
>>35
できるわけないやん 創造性が欲しいんだったら、だとしたらもう何か作らせたりしたほうがいいだろ
数学なら数学の小論文やレポート、文学なら小説書かせたり小論文やらせりゃいい
中途半端だから改悪って言われるんだよ ■ このスレッドは過去ログ倉庫に格納されています
