日本人 三角形の面積すら計算できなくなるほどに知力低下 「子供」だけでなく「大人」まで どうしてここまで馬鹿に？ [169920436]
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「自然数を選びなさい」苦手な数学…克服にはたくさん問題を解くべし!積み重ねが大切な教科 読解力も必要に
https://news.yahoo.co.jp/articles/4b945815a3d158786e0db4fa48ff19a03bf35f49
算数は好きだったのに、中学になり数学になると急に難しく感じて苦手になるということがあるようだ。夏休みは苦手教科克服の絶好のチャンスだというが…塾講師は「たくさん問題を解くしかない」と話す。定着させたり正確性を高めたりするためには、何事も「反復練習」が重要なようだ。
晋のソースは次で
>>1 晋のソース
【三角形の面積】小６正解率「21％」 難しい？ 応用力が足りない？ 算数や数学にも読解力？
https://i.imgur.com/1RfBCgi.jpg
https://www.ようつべ.com/watch?v=XT2Pd9fhZFk
そりゃあ為替の計算や複利の計算もできるわけありませんよね
根本的に「計算」ができなくなっている人だらけになってしまっているようです
つまり理ではなく感情だけで生きている大人が多いのでそれは建設的な意見など誰一人言えないよねという事に繋がります
この点についてアホ貧困国の皆さんは如何お餅ですか？ そんなもんスマホで調べりゃわかる
真の知識とは愛なんだよ ケンモメン×高さ÷2やろ
ケンモメンってのはつまりアレだ >>5
愛もネットに書いてある
本当に必要なことはそうじゃない テープが平行とは書いてないので2つの三角形は等しくない >>15
これは面積を計算する問題じゃなくて大きさを比較する問題だから、左の斜めになった三角形も実は底辺×高さ÷２で計算できるから底辺が同じなら、テープの幅が同じであるならば二つの三角形の面積は同じになる
https://i.imgur.com/U1pQL7q.png テープを直線で切る意味はあるのか?えいたさんて誰や >>17
ああ斜めになった三角形は右だったわ。まあ三角形の面積は二つの三角形を組み合わせて平行四辺形作ってその面積出して２で割るって理屈を知ってれば解ける問題。解けない人は公式丸覚えしてるだけの人 等積変形て理由説明できるレベルになるには中学の合同(証明)必要だと思うから別に小学生が今できなくても悲観することもないと思うんだけどな >>2
これ問題は文字でくどくど説明してたよね
その説明が分かりにくかった
絵で説明してたら理系ならすぐわかる 作問者が機能的非識字について理解が足りてない
文字が読めないやつのために文章題はデコイで図だけで完成される問題を作ったんだろうけど、
非識字は書いてないことを読むからこれじゃ駄目 仕事でワークの寸法計算するけど出来ない奴多すぎな
中途採用の30代とか円の面積や角度の計算も出来ない 抽象概念が理解できるようになるのって中学生頃からだからねぇ コロナで時間削られて教わってない
流石に教えてもらってないものは答えられないべ >>28
並行マーク書いてあるだろ
中学数学までは平行記号ではないから忘れてるのかもしれないが ああ…底辺同じだから角をスライドさせただけじゃ面積やだひとしぃ… 実際ジャイアンの50円アイス理論に騙されるような人たちマジ多いよ 底辺×高いところ÷ニッ
=弱男が飛び下り自殺して皆うれしい！ 計算問題ではないことがわからずこんなスレタイにしてしまう>>1の知力 >>27
高さはテープの幅。だから2つの三角形の高さは同じ。底辺も同じだからこの2つの三角形の面積は同じ。
どうしても面積出したいなら三平方の定理使えば高さ出るけど中学レベルになるな ■ このスレッドは過去ログ倉庫に格納されています
