「星野君の二塁打」が利己主義ジャップの猛反発に屈し道徳教材から消えることに。自己犠牲の精神、大事なことなのに… [289765331]
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道徳教材から消える『星野君の二塁打』−自己犠牲は時代おくれか−
https://www.sankei.com/article/20230606-EFKBLNV3UFIOFO6TJS2TCTK2HU/
今年の３月はワールドベースボールクラシック（ＷＢＣ）の話題で日本中がにぎわい、野球への注目度が上がったようにも感じました。
ところで、小学校の道徳の教科書から『星野君の二塁打』という教材が、令和６年度からなくなるという話があり、いろいろと議論があったことをご存じでしょうか。
『「星野君の二塁打」を読み解く』（功刀俊雄、栁澤有吾編著 かもがわ出版）をもとに簡単にあらすじを紹介します。
－ピッチャーで３番打者の星野君は同点で迎えた最終回、監督から、先頭打者を「バントで二塁に送れ」と命じられた。納得はできなかったが、監督の命令にそむくことはできない。
バントのつもりでバッターボックスに入ったが、姿勢を少し変え、二塁打を打った。この一撃が勝利を決定的にし、チームは選手権大会への出場を決めた。
翌日、監督が選手たちを呼んで話した。「僕が監督になったとき、相談してチームの規則を決めた。いったん決めた以上は、厳重に守ってもらう、
チームの作戦として決めたことは、従ってもらわなくてはならないという話もした。だが昨日、僕は疑問を感じる経験をした。僕は、昨日の星野君の二塁打が気になるのだ。チームの統制を乱したことになる」
チームメートが助け舟を出したが駄目だった。「いくら結果が良かったからといって、ルールを破ったという事実に変わりはない。チームの統制を乱した者をそのままにしておくわけにはいかない。僕は今度の大会で星野君の出場を禁止したいと思う」
星野君は涙で光った目を上げて強く答えた。「異存ありません」－ 児童に対するスポーツ教育としては最悪だから仕方無い
道徳を考える側が何一つ成長していないってなると道徳なんて必要なのかと言う話になるわけで 試合結果よりも俺の言う事をきかないのが気に入らない ＞ 原作を執筆したのは昭和２２（１９４７）年のことでしたから、
この頃は打低だから無死1塁より1死2塁のほうが得点の確率は高かったんだよウソだけど
大谷の例おかしいだろ、どんな状況であれ大谷にバントの指示出すのはキチガイだわ
それにしても野球は短期決戦や一発勝負に向いてないな、1試合27アウトしか無いし。
野球は試行回数が多い長丁場のリーグ戦で勝ってこそだわ
実に産経らしい記事だ ケンモメンが割とアレを擁護してるの意外だな
日本会議的な教育そのものなのに 話にしてもつまらんから削除でいいよにゃ
てか、これ書いた奴こそ死ねよにゃ 軍人の独断専行とそれを政府が追認しまくった結果がこのざまっていう時代に書かれた話なんで
そういう時代背景も加味して読まれるべきだと思うけど子供には難しいわな ・バントの合理性はどうか
・罰の重さは適切か
・少年星野君への教育的妥当性はどうか
・監督（上席）はそんなに絶対のルーラーか
この辺を絡めるから無駄に盛り上がるだけで
基本線は「星野君の振る舞いはNG」確定なんだよね >>107
そう？
「プロ倫」に天職ってワードが出てくるけれど、星野は犠牲バントが天職なのでは？
プロ行って活躍できるわけでもあるまいし
と思ったけれど 子供のする野球ってこんなギスギスしてるもんなんってのが疑問だった そもそも子供に野球が人気ないんだから老人の都合で取り上げる必要なし 「いくら無能だろうと監督には逆らうな」
ということしか謳ってないよねこれ
消えていいわ >>108
だね
1人で何回も書き込みする人がいる
気持ち悪いね 星野君を除いた大会では優勝できたのかな
除いても優勝したなら監督が正しい、重要なのは結果 山登りの前日に徹夜で騒いでた生徒が
山に登る資格がないとかいうのもあったな 世の中に求められてるのは上意下達の思考停止野球型人間じゃなく、自分で考えて行動するサッカーバスケラグビー型の人間だからなぁ 元の話を読めばわかるけど監督を引き受けるにあたって
選手は監督に絶対服従するという契約をして学校も選手も了承してる
決めた約束は守ろうというだけの話 だから野球って嫌いなんだよ
命令で動いてる将棋のコマになれってことやろ
スポーツの楽しさとかをまず教えろよって感じ 座っても出来る仕事を敢えて立ってやれとかExcelでマクロ組むなとかこれと一緒やん だいたい古い小説ってただ読んでも作者の執筆の意図なん伝わんねーのよな
どれも解説とセットで読んでようやくへーってなる 星野「ちげーよ監督、バントしたつもりだけどたまたま二塁打になっちゃっただけだろ？玉だけにｗ」
監督「ぐぬぬ では貴殿はバントの命に背いたわけではないと申すのか？」
星野「だから言ってんじゃんあれはバントだったんだよ たまたまボールが勢いよく飛んでいっただけ 目ン玉付いてんのか？ 玉だけにｗ」
監督「ぐぬぬ 今回だけにしておけよ星野！」 星野「俺がバントしなかった証拠でもあんのかよ？コラクソ無能監督よぉ！あんなら出してみろ！」 こういう言い逃れも今の子はヘタクソになった
安倍晋三を見習って欲しいものだ 星野「俺流のバントだろ？見てなかったのかよ？」
監督「し、しかしフルスイングだったのだが…」
星野「フルスイングの定義言ってみろや！俺のバントに難癖付けてんじゃねえぞ！！」
結局気合いの問題だよね >>96
正解をほのめかすのは道徳として微妙じゃね ＞批判する意見には、勝利に貢献した選手を処分するのは軍国主義的、服従の押し付け、大勢が同じ精神で組織として動く点が帝国主義的…などというものがあります。
また頭花畑のパヨクが表現規制の圧力加えて作品を削除したか 政治家や官僚、資本家が我田引水全力で
下々には自己犠牲説いてもそりゃ伝わらないよ 指示待ち人間を量産する野球
こんなのなくなればいい 異議を唱えるだけでヘソ曲げるから星野君との意思疎通が上手くいかない 考えたら子供が野球を見たりやったりしなくなったのが多いから野球のルールからやらなきゃならなそうな話だな 今年の甲子園でも広陵がパワーヒッターにバンドさせて失敗してるし チームの規則も監督の指示に対する監査やペナルティがない不平等条約 この話は当事者意識を子供から奪う危険もあるな
バントして負けた場合を考えると「俺のせいじゃねえしいいか」ってなるな俺は >>147
おまえのせいじゃねえじゃん
バントの命令出した監督のせいじゃん たかだかガキの球遊びの監督ごときが
偉そうな口利いてんじゃねえよ
ボコボコにしたるわ >しかし、道徳の授業は「道徳的に正しいといわれている内容や正解を教える時間」ではありません。
指導要領には「正解」があってそこに意見を誘導するように書いてあるんだわ 監督の指示を無視するのも自由、監督が星野を外すのも自由
この話に悪者はいない ぼくも犠牲になりたいです！！！！！報酬はいりません！！！！！
って起立させて1000回連呼させるとかしろよｗ 悪徳しか無い世の中
道徳を知ること自体が無意味である 自主性も独創性もゼロ、猿真似と他人の足を引っ張るしかできない弱男にとっては素晴らしい思想だったのに残念だね🥺 正解はないとか言うけど甲子園でサイン無視なんかしたら監督に徹底的に潰されるよね しかし違う意見が色々出るってのは道徳の教材としてはやっぱり正しいんじゃねえか
反対してる人間の意見だけで消える方がそもそもあり方としておかしい たまたま結果が出ただけの無能だから押さえ込まれたんだろ 単にやきう()とか言うゴミスポーツの知名度がドッと下がったから
子供向けの例え話として適切じゃなくなったってだけじゃないの? 
テス 規則やルールを守ることの大切さって言うけどさそれを作ったり決める奴が無能ならどうしようもねーだろ
道徳の教科書に載せるのは311の津波で山に登って生き残った児童と流されて死んだ教師達にすべき
これこそ道徳の題材にうってつけだろ >>160
なら「うるせぇお前のゴミ采配無視したら勝てたんだろうが死ね無能監督🖕🤪」って意見も「うんうん😌それもまた道徳だね！🤗」って受け入れるのか?
どうせ実際の授業じゃそんな余裕無いんだから糞みてぇな寓話は消すに限る 星野くんは監督から処理水を海に放出しないように指示されました
しかしトリチウム濃度など処理水が基準値以下であることを確認した星野くんは自らの判断で放出、その後の調査でも問題ありませんでした
しかし監督は星野くんから魚を買う事を拒否、星野くんは「科学的根拠が…」とブツブツ言いながらうつむいて石のように動かなくなってしまいました 自己犠牲は全体主義の支配者にとって最も都合がいいもの
帝国主義や共産主義やファシズムという全体主義 統制を乱したという話なら
坂本や山川のエピソードに変えんとな でも実際は過程が評価される事なんて殆どないからな
まして勝負の世界なんて結果が全てだし 実際、現在でコレやったらどうなるの
やっぱりレギュラー剥奪なのか おそろしく頭悪いなこいつ、徹頭徹尾しょうもない文
この話が叩かれているのは「犠牲を教えているから」でも「そういうルールを作ったこと」でもなく
「結果だろうとなんだろうと勝利をもたらしたのに大会出場を禁止されるおいう胸糞悪さ」だろ単純に
わざわざ胸糞悪い話で道徳ｗについて考える必要がガキには全くねえんだよ
だから
＞「監督が言わなくてもいいようにするための案
ここじゃねえんだよ、つうか出場禁止を生徒同士で決める方向性を作れとでも言ってるのかこいつ
後の大谷の話からすれば、結局団体では犠牲になるべきだと思ってるようにしか見えないしな
川相の話も見不明だわ、技術の結果であって犠牲精神が強かったからじゃねえよ、つうか川相にクソ失礼だろこれ >>171
勝負の世界に限って言えばそうだけど
それ以外のジャップ社会ならむしろ過程の方が重視されね？
過程と言うよりは従順さだけど >>1
改変前なら分からなくもないが
この「異存ありません」は純粋に奴隷製造ストーリーだな >>131
バント指示を破ってヒッティングに出て、結果ニゴロだったけど
一走の鈍足山本くんが懸命に走って辛くもゲッツーだけは免れたケースだな
まあ普通にベンチ戻った瞬間に怒られると思うぞ そもそも今の小学生は野球わからないだろ
サッカーのパス・シュートで書き直せ 野球のルールを当たり前に知ってないと理解できないような内容で議論させんな 軍隊に当てはめるなら星野君は関東軍だろ
チームメイトから絶賛されて監督は軽微な処分しか下せない この作品を用いて生徒に自分で判断させる話し合いのようなことをさせても、教師が要綱に則って評価する以上は奴隷作成装置に変わりないね よくわからんモブみたいな奴ならマグレだろうしともかく投手で3番がいなくなると終わりだから
そういう意味での合理主義 >>183
あるから言ってんだよ、教材ごとに主目的があってそこに生徒を誘導する
誘導する以上、しやすい生徒は評価されしにくい(問題思考のある)生徒は評価されねえんだ 時代背景も含めて教材にはいいと思うけどな
野球のルール知らない人増えたから消したならわかるけど 1947年執筆ってあたりからして満州事変を連想しちゃうよなこれ
この時期の日本の知識人はだいたい皆WW2に繋がる1930年代を悔やみぬいてたし 学習指導要領の範囲を超える野球というスポーツを掲載するのは不適切 道徳の授業の中身がしっかりしてたらこんな国民に育ってない >>99
変わらないよ
高校野球、リトルリーグ、少年野球のどのカテゴリであろうとちゃんとデータとって
そのカテゴリ内なりのレベルとはいえ出塁率や長打率算出出来るんだし
どのレベルであろうともそこからの損益分岐点ラインは弾き出せるのだからプロ野球のみの理論では無い
実際、学生野球でも送りバントは止めてヒッティングという方針のチーム増えてるだろうが この話も悪くないけど、現代日本にはもっと道徳を考える上で適した事例がたくさんあるぞ
選定する側にとって都合の悪い事例ばかりだが 星野くんは課長の言う事を守りませんでしたが、一発大口の契約を決めてきました
課長は激怒しましたが売り上げこそ正義なのです
翌日になって本部長がみんなを集めて言いました「星野はよくやってる今月から課長は降格、星野は特別ボーナス！」
チームメイトはまたかとゲンナリしていましたが仕方なく外回りに出かけて行きました 津波で先生に従わず山に逃げた生徒は罰する先生が津波に飲まれた 指導者が理不尽なこと言い出して酷い目に遭うという現代社会をよく表現できている。
星野くんの二塁打じゃなくて星野くんの殺人タックルに改訂すれば再掲できるぞ。 ヤン・ウェンリー『人間の行為の中で何が最も卑劣で恥知らずか、それは権力を持った
人間や権力に媚を売る人間が安全な場所に隠れて戦争を賛美し、他人には愛国心や
犠牲精神を強制して戦場へ送り出すことです』 ■ このスレッドは過去ログ倉庫に格納されています
