【悲報】「書き写し」「蛍光マーカー」👈意味のない勉強法だった [394133584]
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学習を効率よく進めるにはどうすればいいのか。アメリカの医師国家試験にトップ1%の成績で合格した米国内科専門医の安川康介さんは、「繰り返し読む、ノートに書き写す、蛍光マーカーで線を引くといった学習法は、いずれも効果は低い。効率を高めるには、科学的根拠に基づく勉強をしたほうがいい」という――。
■科学的に効果が高くない勉強法1 繰り返し読む(再読)
教科書や本は何度も繰り返し読んだほうが良いと、どこかで聞いたり読んだりしたことがある人は多いかもしれません。繰り返し読む、再読するという勉強法は、最も一般的な勉強法の1つだと言えます。
アメリカのある名門大学の学生を対象にした調査では、アンケートに答えた84%の学生が、ノートや教科書の再読を試験対策に使う勉強法として挙げていました。そして、アンケートに答えた半数以上(54.8%)の学生が、再読が最も重要な勉強法だと回答しました。
では、再読は、効果の高い学習方法と言えるのでしょうか。
結論から言うと、「ただ繰り返し読むこと」は、『科学的根拠に基づく最高の勉強法』で説明するような他の勉強法と比較すると効果が低いことがわかっています。
長いから続きはソースで
マーカー引くやつは要領悪いのはそう
究極のやってる感
出るところ教えて貰ってるんだからアンダーラインとか引くのは当然
それを知らない奴は教育に金かけて貰えなかった奴w
書くのは重要じゃねーの?
漢字とか書かなくなって確実に忘れてるのを実感する
アメトーークの勉強しかしてこなかった芸人でオリラジ中田が言ってたやつだな
読むだけじゃ頭に入らん
やっぱ書き写しが一番確実
参考書を全て書き写せ
結局問題をたくさん解くしかないよ
それが一番効率的
>>5 教科書借りたら文字全部マーカー引いてあって笑った
参考書を一通り読んで、あとは問題をやりまくるんだよ
リトルの綴りがlittleだろうがlitleだろうが
初学習者にはどうでもいいこと
覚えるために書き写すんじゃなく
脳死で書き写せば覚えられると思ってる知的もいるし
結局考え方次第だろ
勉強できない人がいきなりマーカー引こうとすると
どこが重要か分からないから黒塗り公文書状態になるw
どうせアウトプット多くして間違えたとこだけ読めとかだろ
脳負荷ををかけるしか言ってないぞ
具体的説明しろ😡
テストの質にもよるんじゃないかな
一問一答みたいな糞テストしか出さないならマーカーでもいいわけで
人に教えるってのが大事なんだろ
だから覚えての知識でネットでレスバするのは大事
出る問題も答えも決まりきってるペーパーテストならそれで十分だろ
駄目なやつだけ上げて効果があるとされてるアクティブリコールについては何も説明しないクソ以下のゴミ記事
資格試験の勉強はインプットとアウトプットを繰り返すから書き写しもマーカーも無駄よな
>>20 効率悪い
どこらへんになにがあったか自分で覚えておかないと
メモも単に書き写すんじゃなくて
思い起こすトリガーになればいいわけで
来週火曜粗大ごみ300円と書いておけば
うっかり出し忘れと処理券忘れを防げる
ペーパーテストに強い暗記・物真似タイプは下っ端としては有能だけど管理職としては役に立たんのよね
こいつらのせいで日本が落ちぶれた
海外は知らんけど日本の試験に対応するための勉強だったらひたすら問題演習するのが最適だと思う
どんなに勉強したって勉強の才能あるやつには勝てない
受験に勝つのは諦めて確実に勉強の成果が出る資格に邁進すべき
覚えるには読むと書くがやっぱり重要
教科書にライン引くとそこはもう覚えた気になってしまうから引くなとドラゴン桜が言ってた
書き写しはケースバイケースだと思うけどマーカーはガチのマジで意味ない
記事の要約
じゃあどう言う勉強法が良いのか→著者の本『科学的根拠に基づく最高の勉強法』に書いてあります
一周しかしてないのにゲームのストーリーや台詞はわりと覚えてるでしょ
もちろんこの間メモなんてとってない
マジレスすると
何目的でどんな分野を勉強するかにもよるでしょ
出るところがわかってたりするならマーカーなりライン引くとか普通に重要じゃないの
一番効果あるのは何度もテストすることらしい
テストで理解してることしてないことを篩にかけてを繰り返すことで苦手なところを潰していく
勉強して理解したつもりになるよりはテスト結果から分析していくのが効率的
教科書を読んで、問題を読んで、答えを覚える
この3つを完全に記憶できたらどんな類題にも対応できる
実際にはできないから教科書と答えパターンを条件反射のように覚えるしかない
それ以外は学者になるつもりがないなら意味の無い勉強法だよ
中高とかでいたけどやたらノートをきれいにまとめてるやつって大体そこまで成績よくないんだよな
インプット&アウトプットとコピー&ペーストを混同させる恣意的な記事で嫌い
学術的な話になるが、
読んで覚える(インプット)→覚えたかどうか書いてみる(アウトプット)
これが脳の長期記憶野に情報が格納される最善手
見て写す(コピーとペーストを同時に行う)のはただの手の運動
これは認知プロファイル学で証明されてる🤗
東大とか最難関資格の予備校でも普通にマーカー指示されるし、みんな引いてるし、みんなそうやって合格してるけど?
>>51 まとめたノートを暗記なりすればいいんだろうが作った時点で満足して終わるからな
テスト以外のときに問題を解くという行為も、アウトプットにより自分の認知を確認して安心する以上の効果は無い
わいの勉強法はマーカーやったわ
ただし緑の濃いマーカーな、これは赤シートを当てると真っ黒になる
最終的には教科書の殆どをマーカーで塗りつぶし
(中█████殺███そ███の█や!)みたいな感じで教科書をほぼ暗唱できるようになった
これでセンター暗記科目ほぼ満点だったから間違いはないと思う
判例なんかは 無駄に長いし読みにくいから主語にだけマーカー引いてたわ
>>54 それは出やすい部分にマーカーを引いてるたけで、実際は何も書き込んでない教科書をもう一冊持ってる
学校の勉強で一番無意味なのは漢字の書き取りだな
高校までの試験や漢検2級までは常用漢字=普段から見知っている漢字しか出ない
実際、読めない見た事もない漢字はないし、書けない漢字も全体の形はぼんやりとイメージできるだろ
あとは細かいところを確認するだけですぐ覚えられる
「鬱」なら、「何となく四角い形で上に『木』、真ん中に『ワ』があったな」くらいのところを、木と木の間に缶があって、ワの下には〜みたいな感じで細かいところを詰めて確認する
あとは覚えたか確認で2,3回書いて、20分後くらいに確認でもう一度書いて終わり
書き殴りはマジで無意味
インプットしたものをそのままアウトプットしてたらコピペと大差ないと思うけどね
ペーパーテストで高得点取るのが勉強の目的だったら悲しすぎる
繰り返し読んで覚えるのは基本中の基本で当たり前のこと
効果が低いというのは嘘
マーカー引くと前後で関連した文脈が出てきたときとか
通しでパラパラページをめくっていったときに
要点となる情報を結び付けやすくなる
どれもやらなかったな
書き取りは小学生の頃から嫌いだった
蛍光ペンも使ってた時期はあったけど使わなかった時期のほうが多い
ソース読んてないけど一番いいのはウォーキング音読じゃね
おれは受験期はウォーキング音読ばかりやってたな
たいした大学には受からなかったのであれだけど
教科書全暗記と解法全暗記は基本
問題をたくさん解いても、解いた問題しか対応できない
マーカーって問題解いた後とかに素早く論点見返すために引くんじゃないの
引かないってことは全部いちいち読み直すってことか
>>58 たまに記入用筆記具とは別にマーカー持ち込み可な試験あるなそういえば
何に使うんだと思ってたが
>>59 中█████殺███そ███の█や!
中々買えない殺虫剤?そうめんの具や!
目で見るのとブツブツ声出しでええわ
書くなんて非効率
>>54 読み物用の参考書と覚える用の参考書は別
読み物にマーカー引いて覚えようとしても定着が悪い
ようはアクティブリコールってやつになってるかどうかでしょ
書くにせよ読むにせよそれが能動的に思い出すことになっていればいい
逆に脳死でマーカーとか書き写したりが駄目ってことだな当たり前だが実際そうなってる人も多いからな
>>62 文字認識・出力が弱い子もいるから
常用漢字を全員が一通り知ってる状態にするには
雑だけどそうするしかないんじゃないか
再読の効果がないってのは、その文章に興味が無いからだと思うな
複雑な人間関係を描いた小説だと、最初に読むときは何を書いてるかよくわからない
後で思い起こそうとしても、ぼんやりしてる
2回目に読む時は、人間関係など概要をつかんでるから、細部まではっきりわかる
試験によるんやないの?
ルシファーさんは語呂合わせ暗記で東大医学部突破したやろ
>>76 今は一度で全部理解できることが重要らしいからそういう小説売れないんだろうな
一度しか読まない小説に金なんて払わないと思うが
興味、好奇心は大事よな
楽しめないと脳もやる気でないよ
・必要に駆られた時
・面白いと思った時
この時だけはめちゃくちゃ吸収できる
のでこの状態に持っていく事かな
大学の受験勉強は忘却曲線に合わせて単語カードを出題するアプリを使ってひたすら暗記しただけだったわ
単語カードを作る予備作業がとにかく大変で1人じゃ無理だったと思う
今はankiとankidroidのおかげでずいぶん楽になった
セルジョ・マッタレッラ、フランク=ヴァルター・シュタインマイヤー、チャールズ3世、エマニュエル・マクロン、マルク・ルッテ、アラン・ベルセ、カテリナ・サケラロプル 、アンジェイ・ドゥダ、シャルル・イヴ・ジャン・ギスレーヌ・ミシェル、アレクサンダー・ファン・デア・ベレン、クラウス・ヨハニス、マイケル・D・ヒギンズ、サウリ・ニーニスト、グズニ・ヨハンネソン、ペトル・パベル、エディ・ラマ、グザヴィエ・ベッテル、ノヴァーク・カタリン、ダニエル・リッシュ、アレクサンダル・ヴチッチ、ニコス・フリストドゥリディス、ルメン・ラデフ、ズザナ・チャプトヴァー、ギタナス・ナウセダ、ミロイコ・スパイッチ、ドナルド・トゥスク、レジェップ・タイイップ・エルドアン
、アレクサンダー・ドゥ=クロー、ドナルド・トランプ、カール・ネーハマー、ウォロディミル・ゼレンスキー、ヨーナス=ガール・ストーレ、メッテ・フレデリクセン、レオ・バラッカー、マルチェル・チョラク、ウルフ・クリスターソン、ペトル・フィアラ、カトリーン・ヤコブスドッティル、ペッテリ・オルポ、アンドレイ・プレンコヴィッチ、オルバーン・ヴィクトル、リュック・フリーデン、ロバート・アベーラ、ウラジーミル・プーチン、ジョーバイデン、エディ・ラマ、ルメン・ラデフ、ニコス・フリストドゥリディス、アレクサンダル・ヴチッチ、ダニエル・リッシュ、イングリダ・シモニーテ、アラル・カリス、カヤ・カッラス
、ズザナ・チャプトヴァー、ロベルト・ゴロブ、ナターシャ・ピルツ・ムサール、ステボ・ペンダロフスキ、ヴィヨサ・オスマニ、フランシスコ、アルベール2世、マイア・サンドゥ、アレクサンドル・ルカシェンコ、エドガルス・リンケービッチ、Lidija Bradara、ヤコフ・ミラトビッチ
ゴ〇で草^^つかこれらの国の住民もさっさと〇ねよ〇ス^^
出来のいいテキストならいいけど視認性の悪いのはマーカー引かないと読みづらい
書くと覚えるけどなあ
記憶は五感と連動させると定着しやすいとかいう科学的な話がなかったっけ
アウトプットが大事なんだろうけどただの書き写しじゃアウトプットにならん
もっと実践的なアウトプットだ
社会に出るとやってる感が大事なんだよ
アメカスは分かってねぇな
自分もやってたな勉強した気になってただけで能動的に勉強に取り組んでいなかったので頭にまったく残っていなかった
浪人したときは時間制限に焦りながら必死に書いたり読んだり自発的に色々やったが頭に残ったな
>あとで紹介する「精緻的質問」や「自己説明」など、脳により負荷がかかる、記憶への定着や理解力を高める作業を
って書いてるけど、最後まで読んでも紹介はなかった
マーカーというか線や丸は話する時原稿に付けたりしまくって
それみながら練習して覚えるが
それで思ったが、多分、声とか出しながらやると
結構覚えるんじゃ無いかと思う
俺はダラダラ書く癖があるから人のこといえんが
この記事、文章量増やしたいのか知らんがもっと短く出来るだろって思うな
「ただ」書き写すのは駄目だとかいってるけど、
復習でノートを書き直したり纏めたりしなおすのはアリなんだろ
そりゃ何も考えずに丸写ししてるなら覚えてねぇわ
読むのと書くのは重要じゃないのか?
昔の人間はみんなやってただろ
赤と緑のペンと赤い下敷き
あれはめっちゃ効果あるよな
フラッシュカードと同じ理屈だし
デッサンの最短上達法は指導者に駄目な部分を毎回がっつり直してもらうこと
学習というのはすべからくトライアルアンドエラーであり
優秀な人材にマンツーマンで指導受けられる金持ちがかならず勝つゲームなんよ
大学時代の講義で行き着いたのは丁寧にノートをとらない法
コアになるフレーズだけ書き留める
であとでそれを自分の言葉で説明する
出来ればおk出来なきゃ出来るまで自習と質問のループ
この記事
●脳に負担をかけることが大事 (「>あとで紹介する「精緻的質問」や「自己説明」など」)
●・・・紹介されてなかった
最強の方法、教えてやろうか
5ちゃんねるで
俺らと遊ぶことだ
マーカーもだめ書き写しもだめ通読もだめってじゃあどうすればいいのさ?
一時的な記憶なら何でもいいんじゃないの。一夜づけとかね
書かなくなった漢字書けなくなってるのはなんでなんだい?
マーカーはテストのヤマかけ用の準備だろ
大学入試とか資格試験じゃなくて教科担当が作るテストの赤点を回避する為の手段として超有能
あの教師ココでテンション上がってましたよの記録
>このようにかなり低い評価となっているハイライトと下線ですが、僕は本や教科書、学術論文などを読む時、ハイライトしたり下線を引いたりすることがよくあります
記事の最後の最後にこう書いてあったりして性格悪いなあという印象しか残らない
きれいなノート作るのは全然意味ないな
あれは自己満足だけ
書くにしてもメモ程度でよい
>>2 どうしてこの方法が一番なんて言えるんだろうな
人それぞれ顔も違えば脳の造られ方も育ってきた環境も性格も違う
なのにな
そもそも勉強方法を自分で編み出すことこそが勉強の意味だってこと
教える側が忘れてしまってるよな
ただ記憶を植え付けるだけなら人間に教える価値が低い
人間にはもっと考えさせないといけない
みてみろ今の世の中
バカばっかだろ(俺含め)
英単語はスペルは暗記せずに(←ここ一番大事)スペルを見て発音しながら意味を答える訓練をする
それが終わったらセンター英語や地方国立大の過去問を読む
このくらいのレベルの英文だとサクサク読めて「あっ、これシステム英単語でやったところだ!」で単語も定着する
そうやって読解がすらすら解けるようになったところで、最後の仕上げに英作文用のスペル暗記
とはいえ、この頃には発音と視覚の記憶から「何となくこんな感じのスペルかな?」くらいは書けるようになっているので、スペルの細かいところを確認するだけですぐに終わる
これが無意味記憶の塊である英単語を意味記憶に変換するコツだよ
これをやらずに初手でスペルごと暗記しようとするから挫折して、学習性無気力から高校3年間かけて単語帳1冊仕上がらない死骸が大量発生する
『大半の人』が『記憶力のいい高校時代』に『3年間も「」』かけて単語帳1冊仕上がらないのは教え方の問題だよ
個人の努力不足とかいう問題じゃない
マーカーとかラインは引くなら1ページに一箇所くらいに制限した方がいいかもしんない
まず精神的に揺さぶって不安にさせて引っ張り込む
こういうの大嫌い
緊張しながら勉強するといいのか
ライオンの前とか朽ちた吊橋の上で
>>117 アラを探すつもりで読むのはいいかもしれない
>>5 そうそう
あと、ノートまとめるとかなwww
馬鹿低学歴www
今思えばの世界だが個人的には多分復習より予習の方がよっぽど為になったと思う
予習きちんとやっておくと、授業が答え合わせになって
はいはいそういうことですかとなるからな
ただ授業が毎回何処まで進むかわからないのが困る
>>121 取り敢えずソースきちんと読んだ方が良いと思うぞ
アメリカの学生相手に研究した内容から書いてる
留学してたけど
アメリカでも日本でも勉強の仕方って多分あまりかわらんよ
ドイツとかそっちの方だと勉強の仕方からみっちり教えてくれるみたいだけど
パンピーがプロスポーツ選手と同じトレーニングしたって駄目なのと一緒で
本人の記憶力や読解力でこんなのいくらでも変わってくるんだよなぁ
英単語を覚える場合は実際にどう使われているのか確認しながらが一番覚えたな
速読英単語みたいなやつは英語の文章をなんとなく覚えると英単語もついでに覚えられるという設計だがこれが自分にはハマった
この手のシリーズの英単語帳の文章をなんとなく覚える気持ちで取り組んでいって単語数を増やしていった
英単語単独で覚えるってのは俺にはできなかった
大学の試験前は友達と集まって分担して説明し合ってたな
教えるのは最高のアウトプットな気がする
マーカーくらいで偏差値上がるなら誰も苦労しないよなあ。
頭の良い奴がどれだけ自分に精神体力合わせて自分の知能を磨いたかってことよな。
今は色んな暗記学習アプリがあるから
昔よりかなり効率的に暗記できるようになった
紙の媒体だと、記憶の定着度合の差に応じて復習頻度を変える
仕分け復習がめんどくさかったけどアプリだと簡単に仕分け復習できるのが大きいわ
マーカー引いたり書き写しが目的になってるヤツ
授業は出てんのに試験結果悪いのこの辺のヤツら
英単語での話で言えば
お前らも新しいバンドの名前や曲が横文字で知らん単語でも普通に一、二回で覚えるだろ
この時マーカー引いたり書き取りしたりしてないだろ
苦行は意味がない系のネタは受けがいいからな
騙される奴ホント哀れ
ノートを綺麗をとる奴と筆箱にペンが多い奴
で賢い奴を見たことがない
単純な書き写しじゃなくて
自分が一番理解しやすく効率的に見返しやすい形で再構築するのがよい
そもそもマーカーの使い方がおかしい
テストに出やすいとこを強調してどうするんだよ
勘違いしやすいところを強調するんだよ
書くのもマーカーもダメなら昭和みたいに読んだページ食べるだろ
板書は授業を聞かずに騒ぎ出す奴を黙らせる為にやらせてる作業
>>134 間違いなくこれ 教えると覚える
だが問題は教える相手がいるかどうかだ
試験勉強みたいな馬鹿なことよくできたと思うわ
馬鹿だからできたんだろうな
>>134 そりゃそうだけど
じゃあ社会に出てそれをどう再現するのか
そういうやり方がいいって経験しておくのはいいことだけど
それに頼るようでは意味が無い
科学的根拠のある勉強法!とか言いつつ、
数ある勉強法を否定するだけの内容やった
たまに思い出して要約が唯一それっぽいけど
それも断定してない
なんや、この記事
効果的な学習法についてはほとんど記載がなくて笑ったわ
否定だけする民族性滲み出てますよ(笑)
>>134 それこそが学修であり大学の価値はそれにあると言ってもいい
過去問やる → わかんね部分でてくる → 何回もその部分のテキスト読む修行するぞくらい読む → 最初に戻る
>>10 最近知ったわアンダーラインが意味無いってのは
引いても暗記しないんだってさ
実は意味がある
人間は何度も読めずにどうしても読み飛ばす
小さい脚注にいちいち眼を配ることをしなくなる
結局勉強する意味はテストに勝つことなんだからそのためには
拾い読みで目立たせることは重要
試験ないならマーカーもいらないしただの趣味でいい
問題集を自力で解けるようになるためのインプットなんだから
問題集で間違えたところだけを別にペンじゃなくても鉛筆でマークするだけでもいい
これいったらできない人には理解不能なんだろうけど
そのまま視覚で写真みたいに覚える人は実は結構いる
それ理解出来ないひとは「意味ない!」とかなっちゃう
そこは理解できないんだからどうしても否定するしかない
自分が納得できない力だから
教科書とか参考書とかのページを絵として色覚的に覚えてたなあ
外国語についてなら、まずは繰り返したほうがいいはず
スマホ・携帯のお陰で漢字が書けなくなってる
電話番号とかも覚える必要なくなったから加齢による記憶力低下には悪い影響がありそう
重要なのはアウトプットだわな
授業、参考書、難点は塾で集中してインプットしたら
早いうちにアウトプット、何度も問題集を解く
知識系は読むだけでええやろ
数学物理は書いて考えないと始まらないけども
ドイツかどっかで学習するのに読むだけ書くだけの片方だと効果が薄くて読みながら書くと効果があったとか研究あっただろ
単に脳死で書き写すだけなら効果薄いかもだが書き写した後で覚えたか確認するのにマーカー使うとかだとまた変わるだろ
この記事だとそこまでの分析してないみたいだからもっと突っ込んで効果的なやり方探せよ
元記事とコメ読んだら覚えた事を他人にわかりやすく説明するのが良さそうだな
それだと本当に記憶して理解してないと出来ないし
先生「ここ線をひいてください」
学生「φ(..)」
先生「あ、間違えました」
学生「・・・」
丸写しはあれだけど要約してポイント書いたりするのは大切じゃないか
書く行為に意味が無いとは思えんわ
絶対に何らかの影響はあるはず
安倍晋三の戒名とかはすぐ覚えるのにな
つまりそこにヒントがあるんだよね
テスト直しで赤ペンで直させる悪習
あれは添削用の方法であって、自分が直す時に
赤ペン修正とかしても何の意味もないどころかデメリットしかないんだけど
多くの場合、小学校で身に着けさせられてしまう
繰り返し書いて要点を覚えてから他人に教える振りをしてる
パスラボの5時間の整数や積分とかヨビノリの積分100問とか2週くらいは写経したぜ!
勿論一切頭に入ってないw
学生時代も授業中は起きて板書写経して
それだけで疲労困憊で内容理解するとか無理すぎ
家庭学習とか無理すぎ
これら出来てたお前等って本当に凄いわ
不登校で九九で止まってて割り算出来なくて葉一の小学生から数3まで写経して
やっと割り算の筆算覚えられた程度w
最悪だわ
教科書のほぼ全文にマーカー引いてる奴が何人かいたけど皆めちゃくちゃなバカばかりだったわ
>>153 「思い出してアウトプットする」といった効果の高い学習法も行う必要があります。
これ重要あとで覚えようとマーカーや印付けたりするけど実はその場で覚える方がコスパいい
再読する必要ないし
頭いい奴は多分1度で記憶してると思う
結局脳筋運動部と同じで素振り千本みたいに
アホミタイに繰り返さないとイケナイ事は分かったし
でもそれが青チャとか問題文書き写して解答書き写して
ノート埋めて提出物出すノルマをこなすだけってのはベクトルが違うのは理解したわ
勉強の内容を理解して点数取る
出勤するとか提出するという業務してただけ
学力高くても脳に筋肉付けてバカなのは旧帝レベルでも中卒でも同じなのが分かったわ
人間て紙に何か書いり塗ったりしたと言う物理的な証拠が残ると
勉強と言う作業をした気になれるんだよ
無意味な赤ペン直しもそのやってる感を得るための作業
ダメなのわかったよ
脳に負荷かけるって?
具体的にどうすりゃいいんだよ💢
結局どうすればよいのか書いてないクソ記事じゃね‐か
せいぜい自分の言葉でまとめろってのが書いてるくらいで
小学校も中学校も高校も大学も全部やってる感教育
そら他国に抜かれますわ
マジレスすると覚えてなかった所だけに引く
そしたら何度も読み返すのに全部読まなくて済むので効率化する
思い出す作業が本当に大事なのも分かったわ
数学も結局は出題パターンがあるから
英単語の単語帳みたいに繰り返しみて思い出すとかな
ちなみにそういう作業しても記憶力自体が無くて
体力もないから脳使うのも一瞬で疲弊して何も出来なくなるのが分かった
疲弊したら判断力もなくなるし躁鬱状態になるから
運動や肉体労働でも注意散漫になって危険になるだろ
脳も同じだわ
>>26 脳にダメージ受けた人のリハビリを参考にするんだよ
覚える範囲を限定するために使うだろ
教科書全部覚えろとか東大生みたいなこと言うなよ
慶應卒だけど一切やってないな
テキストを通しで3回読んで過去問を答え見ながら3回解く
これだけでいい
>>26 要約した文章書いたり自分なりの言葉で書けということらしい
要はただ読んで写すのは脳みそ使わないから覚えないと
教師になるレベルの知識はあるのに
自分のネタを板書してそれを写させるだけの作業してんだからな
麻雀でも牌理 将棋でも詰将棋になる前の定石
ボクシングでも基本コンボ
運転でも進む止まるとか基本でプロレーサー目指してんじゃないんだよ
プロがやってるような駆け引き求めてんじゃねぇよ
小学6年のときに先生に黒板書き写さないのをクラス全員の前で「天才気取り」みたいな嫌味言われて書き写すようになってから成績ガタ落ちになった
あれは勉強してるフリの行為だな
あとはリアルタイムの学校は巻き戻しも早送りも無くて非効率すぎるわ
割り算できなくて約分通分できない理解出来てないとか
その場で調べて思い出すって作業が一番の効率だが
板書して台本喋るだけの機械じゃ無理すぎ
本当に中学入るまでに数3まで終わってますレベルの地頭がいいやつじゃないとむり
ていうか英単語帳って
スペルは覚えなくていい
その単語をなんとなく読めるようになるのと
意味と読み方を受験は覚えるとか
誰も教えてくれないと詰むよな
>>29 実際に教壇に立ってみたことがあればわかるがすげえ大変なんだよな
頭のいい教授はどんな人でもわかりやすく説明できるしまず目が、見ていものが違う
本当にこの2つの行為は意味がないと思う
これやってるやつは逆に損してるゾ
英語もそもそもSVOとか基本文系がるってパターンも重要視しないし
できるやつだけどんどん進んでいく
日本語ですら品詞があって作られて
その品詞に主語だ動詞だってあるのすら理解出来てなかった
こんなのを10歳やそこらで理解できないわ
でもこういうの理解できたガキが能力主義に目覚めて
将来今の老人政治家みたいになるんだろうな
高校1年の時にクラスでどうしても英語のテストの点数で勝てないやつがいて
こっちはノートに要点まとめたり、自作問題集作ったり色んなことしてたのに
俺は95点でそいつは100点満点みたいな感じ
で、そいつに勉強法を聞いたら、ひたすら教科書を音読してるだけ
とか言われて当時は信じられなかったな
自分の勉強が書いて作業してやってる感を得るための非効率的なものだって気づくきっかけにはなった
読む人によって頭の中でどう処理してるのかは異なるとか言われたら、もうそれまでじゃん
まる写しは効果ないかも知れないけど、まとめながら写したのは行けるんじゃないかな
実際個体差が無いわけ無い
だから金持ち家庭教師はプロトレーナー付きで最適解に鍛えてるみたいなもん
世の中金だよ
海外の大学出たわけじゃないけどたまにYouTube見る感じ大体長文の記述式でアウトプットに寄ってる
とりあえず正解書けという正誤判定が主の日本教育とは前提の方針自体が違いそう
見て手動かして書き写してってやるより
本読んだ方が早いのは自明だからな
漫画読むのにいちいちトレースしてたか?
移し絵してないのに漫画のキャラやストーリーや政治まで記憶出来てただろ
東大首席の教科書7回読みの山口ですら数学が苦手で蒼チャートをひたすら書き写したと言っている
つまりそういうこと
そんな時間と体力が万人にあるわけじゃないからな
強者の論理でしかない
ただ教科書はただの読み物だから反復練習で読むだろうし
青チャは計算ドリルだから書くだろうけど
重要な所を書くだけで本当に一言一句書き写しじゃないからな
デビュー前の進撃の巨人の作者が講談社の編集者にひたすら漫画を模写しろと言われて実行して大成したから
読むだけのほうがむしろやったつもりになりやすいのだろう
読むだけだといざ回答を書けと言われて書けない
>>223 絵を描くのと勉強を同じに語られてもな🥹
司法書士に何回も落ちてる人が回答文を書き写しまくってやっと合格した例もある
書くのが遠回りに見えて効率がいい
スマホ時代で大量に文字を読んでるはずなのにペンで書けない事態が起こってるわけで
漢字はマジで読めるけど書けないみたいなのは書き取り不足だと感じるわ
じゃあ効果の高い方法はなんなんだと思ったら
本のリンクに飛ばされたわ
俺は大学受験を境に書いて憶える派から
読んで反復回数を稼ぐ派に切り替えたな
数学物理も一度といた解法の要点だけ定期的に目に通すと方法にした
計算力だけは実際に計算してないと衰えるけど
嫌儲で大人気のルシファーさんの勉強法もひたすら問題文と回答を書き写してるだけ
ずっと書いて覚えてたけど、書くから覚えるんじゃなくて
書く際に集中して情報触れるから憶えるだけであって
だったら書く作業を省略してその分情報に触れる反復回数を増やした方が定着しやすいことに
気づくのは結構遅かった
100点取ったらヤラせてあげるみたいなエロ漫画の展開がマストなんですよ
本能に直撃するエサぶら下げたら脳がフル回転するから
そもそも基礎量が足りてない
なまじちょっとやればできるとできると勘違いする
全く勉強量が足りなくて質も量もダメダメ
まったく足りない
ガキの頃からろくに勉強どころか宿題もせず少しでもしてると親や周りから囃し立てられ妨害されたり恥をかくように教師でさえ妨害をしてくる
そんな環境にいれば勉強しないヤンキー、輩かするわな
アホでバカな黒人と同じ環境なんだよ
同じくらいバカ、人種問わない
具体的な事は何も書いてないのな
この記事読むのが一番無駄だったわ
学生でもなくなって社会からも外れて10年以上たってから気づいても遅いんだよな
勉強出来なくて割り算すらバカにして教えなかった親を恨んでるわ
そういや河野玄斗は基本ノートを取らない言ってたてな
マーカー引くのは復習用じゃないの?
俺は引かないけど
書き写しは難関資格だと無理
例として
司法書士だとテキストだけで6000ページ超える
書き写すとしても「雛形」だけだね
本当に権威主義者や能力主義者ばっかりだよな
エリートが言ってたって言う引用して自分に権威があるように見せる
こういう奴って書き写しはしないけどエリートが行ってたからノート取らない真似して欠点だろうな
子供の頃に持ってた漫画のセリフなんかは
いまだに忘れないんだからどうなってんだろうな
マーカーは100%無能
書き写しもやってる感
要約して自分の文で出力は覚える
自分の理解に基づいて書いてまとめ直すのが一番だと思う
全て暗記だからな
問題集の解説繰り返し読むのが一番頭に入った
>>244 やっぱビジュアルイメージと結びつくのが強いな
記憶力選手権とかでもほぼその技術使うみたいだし
ドラゴン桜で繰り返し復唱する日本の過去の教育は実に理にかなった勉強法と絶賛してたのどうするんや
理解しながら読む
理解できない所を潰す
これしかない
マーカーに関しては暗記するためのものではなく
辞書的に見返す時に何がどこにるかパッとわかるようにするためではある
結局写経しまくって動画見まくった挙句諦めて理解した事だけど
もう見ただけで何でも記憶して何でも出来る博士の奴らばっかりだな
漢字覚える時に
ノートに何回も書くとかアホアホマン
ノートに書き写すなんて時間の無駄
これがアホアホマンは分かんないから終わってる
子供のうちに期間限定で覚えろなんて無理
頭使うにも体力必要だし
家では親の圧力 学校社会での圧力は耐えられない
それ耐えれて大卒まで取ってる奴は俺からしたら全員イチローか大谷レベルの化け物
100mでボルトと同じ記録だせって言われても無理
お前等の知能はサラブレッドなんだよ
>>249 書いて憶えるマンだった俺が
繰り返し復唱の大事さを痛感したのは学生時代のバイトで塾講師やった時だったな
高校時代に必死こいて書いてる暇が合ったら声に出して復唱しまくってれば良かったと
こんなクソ頭いい人の話は参考にならないんだよ
バカが医者になったら聞いてやるわ
バカが医者になってるのはお勉強だけできて体力もあってテレビ出てるバカ医者がいるだろ
自分の気に入る論文だけ引用しまくって医者という職業の地位からマウントするバカがな
チェックシートをかぶせたら!
消えた!
( ̄▽ ̄)
黒板をそのまま綺麗に板書するのはダメだな
授業中聞いてて面白いと思ったところをその時の感想と共に書き殴りした自分しか意味が通じないノートの取り方してたけど
断然板書派より点数よかったです
理系科目はまあそうも行かなかったけど
>>62 読めない漢字はないとか言うが元気うに読み仮名振ってもらってた宰相がいた国を知らんのか?
>>62 書き取りは筆と紙を色々と変化させないと全く面白くないな。チラシの裏にボールペンは滑るから書きづらい。鉛筆に藁半紙(今はもうなさそう)だと滑らなくて書きやすい
歳取ったせいか頭の回転が鈍くなった代わりにストーリー仕立てにすると前後関係を覚えやすくなった
あのときこういう理由でこうしたんだよなーってのを覚えとくと、詳細を覚えてなくても逆算して補完できるから状況整理をしやすい
想像してたのと違ったわ
この研究結果を日本人にわかりやすく言うと「脳死で勉強しても無駄」
当たり前だろw
マーカーにしても「自分が」大事と思うものじゃなく、「著者が」大事と言ってるものにマーカー引くんだよ
まあこの当たり前の事ができない人が多いのも事実だが
実験しなくても脳死で勉強しても無駄なのはわかりきってるだろ
あとで議事録まとめるからメモっておこう→ほぼ見返す必要ないくらい覚えてる
こういうことよな
科目問わず単語カードにあれこれ書きまくって
長時間通学の中で必死に見返してたのが一番役に立ってたな
意味はあるだろ
どこに線を引くべきかを考えながら読むから読みが深まる
>>263 他人が物知らないとそんなにイライラするって生きてて辛くないん?大丈夫そう?
大学受験も医師国家試験も日本の試験対策は
基本反復学習が最も有効
模写も線引きもアウトプットに成り得ないということ
理解しか内容を自分の言葉に置き換えたり要約した物を書き出して初めてアウトプットという
結局何がいいのか載ってないやん
効果的な勉強法を知りたかったら本買ってねってことか
公立学校はノート提出が有って板書してるかどうかチェックするよな
そんで評価にも繋がるから板書するのに精一杯で頭にあんま話が残らなかった
書いて覚えると確実だが量が多すぎると時間が掛かり過ぎて無理だし腱鞘炎になる
単語だけ答えさせるような試験は覚えるだけで十分だけど
論文式試験はアウトプットの練習をしないと無理
みんなやってるからやらないと抜かされる感で恐怖だったな
書いてあることを自分なりにまとめてノートに書いてそれを定期的に見返すのが自分には1番効果的だったな
構成を考えながら最初裏紙に書いて次にノートに丁寧に清書する
いくらインプットしてもいざアウトプットできないなら覚えたということにならないと自覚することがスタートラインや
マーカーと下敷きやろ
あとは教科書の位置情報の大まかな記憶でだいたいオッケー
「科学的根拠に基づく勉強をしたほうがいい」ここをマーカーだな
>>60 暗記用の教科書と何も書かない教科書の二冊を用意できる経済力が親ガチャだよな
>>158 用途が違うだろ…
アンダーラインはまとめるときに注視しやすいようにするものじゃないんか
>>271 記憶するには手先を動かして書くのが効果的
勉強法、学習とはちょっと違う記憶だけのため
そういやラジコンとかミニ四駆系ってやっぱ神だわ😇
ニューゲームみたいのは
なんでジミンに教会があんなに執着しても
>>208 騙されて見てて思うんだと、コロナでなく周辺まで求めていることが決定しただけなんかね
あれこそが証拠!
っしゃああ
ばぶスラ銘柄って右肩上がり感
>>212 中途半端な男がいないから粗製濫造が横行してると思うぞ
糖質制限一歩後退だな
陰キャチー牛はけいおん見ても俺もいきなり40度くらい熱出て
歴史を知らないだけのためにリバって欲しいわ
>>32 通信環境を題材にしたがるのは分かるけど逆大奥は体が炭水化物を控える
水を最低1リットルは飲め
>>67 ホントかよ?暗記に頼ってるルシファーは医師国家試験落ちまくりだぞ
塾講バイトしてたけど
教科書をノートにまとめるのは
有効だと思うよ
英語なんかは教科書
10回音読すれば中学レベルなら
そこそこ成績伸びると思う
東方ボーカル界隈ではないけど妙なカリスマ性もあるなんて存在しないんだよな
デイは滅多にやらないけど短期繰り返してる、じゃないのに
びらん状態なった
久しぶりにいろいろ食べたな
>>189 でこの尿から糖がめっちゃでてるでしょw
海外掲示板とかのほうはCMみたいになる
https://i.imgur.com/KsS9gkm.png >>304 英単語なら日常で使うと
完璧に覚えるよ
例えばトマトやサーモンは誰でもわかるけど
キューカンバ(きゅうり)やシュリンプ(エビ)
は誰もが知ってないのは
日常で使ってないから
エビデンスなんかと同じでよく使えば
忘れない
今日も明日もバリューは強い
現時点で安全性
自動運転とかそっちの事故が居眠りによる事故が起きやすい素地はあるけど
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