「観光立国がダメなら教育立国だ！」教育改革で日本再建を目指す「教育立国推進協議会」の設立総会開催。安倍・野田元首相らが顧問 [256556981]
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教育改革で協議会設立へ 与野党幹部が参加
教育改革で日本再建を目指す「教育立国推進協議会」の設立に向けた発起人総会が１５日、東京都内で開かれた。超党派の国会議員らが発起人で、会長に自民党の下村博文元文部科学相、会長代行に日本維新の会の馬場伸幸共同代表や国民民主党の玉木雄一郎代表らが就任した。関係者によると安倍晋三、野田佳彦両元首相を顧問に迎え、来年１月に設立総会を開く。
定期的に会合を開催し、政府に教育改革案を提起する方針だ。会長代行には立憲民主党の中川正春元文科相と公明党の浮島智子元文科副大臣も就いた。
会合で下村氏は「これからの日本は教育でしか立て直しができない。国民運動の流れをつくりたい」とあいさつした。
https://www.sankei.com/article/20211215-GKE5EHUWOBIDTGKYO53FAMKHSY/ >>222
近場で戦争初めて特需ブーストかけさせてもらったうえに
昭和の頃の労働者のように真の社畜にもどらないと
自分達の能力ではこの国はムリでしょう >>252
＞近場で戦争初めて特需ブーストかけさせてもらったうえに
＞昭和の頃の労働者のように真の社畜にもどらないと
そうなっても、この人口ピラミッドではもう無理
http://www.shoyukai.org/cms-wp/wp-content/uploads/2017/07/fig_1.jpg 文系大学の助成金はやめて「保育バウチャー」に 池田 信夫 2015.06.23 16:16
https://agora-web.jp/archives/1646082.html
OECDも推奨するように、幼児教育の社会的収益率は大学よりはるかに高い。「幼児教育の経済学」著者ヘックマン（ノーベル経済学賞受賞者）は、この点を詳細な計量分析で裏づけている。
特に印象的なのは、ペリー就学前プロジェクトと呼ばれる実験の結果だ。これは経済的に恵まれない3歳から4歳の黒人の子供を対象に、午前中は学校で教育し、午後は先生が家庭訪問して指導するもので、2年ほど続けられた。
その後の経済状況や生活の質にどのような差が出るかについて、約40年間にわたって追跡調査が行われたが、その結果は明白だった。40歳になった時点で比較したところ、次の図のように実験を受けた人は（普通の人に比べて）平均所得や持ち家率が高く、また生活保護受給率や逮捕率が低いという結果が出たのだ。
http://berd.benesse.jp/berd/center/open/berd/backnumber/2008_16/img/ootake_fig02.gif
このように幼児教育で犯罪を減らし、所得を高めて社会保障の負担を減らす社会的収益率は、15〜17％とヘックマンは推定している。これは公共投資のリターンとしてはきわめて高い。
ただしこの効果は、幼児に詰め込み教育をすることによるものではない（IQの差は大きくなかった）。実験を受けた子どもに顕著だったのは社交性、学習意欲、知的好奇心などの非認知的な能力である。親や先生がいくら「勉強しなさい」といっても、本人に知的好奇心がなければ、親の目を盗んでなまける。大事なのは、自分で新しいことを知る意欲なのだ。
脳科学でもわかっているように、ニューロンは生後すぐ急速に減るので、脳のハードウェアは1歳までに決まり、あとは学習によるシナプスの結合でソフトウェアが蓄積される。この学習効率はDNAに依存しないので、遺伝的な差はほとんどない。「氏より育ち」なのだ。
そのソフトウェア形成も3歳ぐらいで終わり、総合的な学習能力のピークは8歳だといわれる。その後はいくら学校で詰め込み教育をしても、処理能力の低い脳は処理できない。大学教育も職業教育も、社会的収益率はマイナスだ。
ピケティ的な所得再分配は、しょせん事後的な調整でしかない。大事なのは、幼児期の教育で負わされるハンディキャップをなくし、すべての子供に（単なる学力ではない）非認知的なスキルを身につけさせる機会均等である、とヘックマンは結論している。 大学よりまず幼児教育の改革を 『「学力」の経済学 』 池田 信夫 2015.07.19 08:28
https://agora-web.jp/archives/1648801.html
「学力」の経済学 中室 牧子/ディスカヴァー・トゥエンティワン
教育は実験のできる分野である。ヘックマンなどの厳密な実証研究で、これまでの通念をくつがえす結果がたくさん出ている。特に重要な発見は、高等教育より幼児教育の効果のほうがはるかに大きく、しかもその大部分が非認知的能力の差だということだ。
これは意欲、自制心、忍耐力のような対人的な適応力で、こうした能力の効果を定量的に示す概念として導入されているのが、教育生産関数である。これは家庭環境や素質をインプット、学力をアウトプットと考え、公教育をどう変えれば学力が最大化されるか、と考えるものだ。本書には、その実験結果がいろいろあげられているが、たとえば
・35人学級と40人学級では学力にほとんど差はない
・個人差を無視した「平等主義」教育は格差を拡大する
・「子ども手当」には効果がない
・教育効果が最大なのは就学前の幼児である
・教員研修には意味がない
・テレビゲームで学力が落ちることはない
・すべての子供にタブレット端末を配っても効果はない
・学力テストの結果を市町村で比較しても意味がない
こういう直観に反する結果が出る最大の原因は、子供の学力の最大の原因は家庭や地域の人間関係の中で自然に教わる非認知的な能力にあり、教室で黒板に書いて教えることは、学力のごく一部だからである。
したがって就学前の大事な時期に、子供を保育所のような貧困な環境で育てることには問題があり、そういう機会さえ与えられない待機児童が潜在的には100万人以上いるともいわれる状況は危機的である。安倍政権は大した効果のない「成長戦略」よりも幼児教育を一元化し、その義務化や無償化に力を入れたほうがいい。 教育に金かけるのが遅すぎんのよ
その上どうせ改革内容もめちゃくちゃなんやろ 野田豚がこれに参加って親学系だったの？
つーか教育立国って途上国の若者がこぞって留学する国でも目指すというのか？ >>33
利権というか自民党も入ってる野党の議員もいわゆる文科族の族議員だぞ
安倍は一応安倍派（清和会）で自民党文科族の親玉だしな
だから森友や加計、スパコン等文科省の利権で問題が起きたんだし 海外の子供は現地語でディズニーを観る。そして英語でも観る。親や友人と
この英語の歌詞面白いよねと会話する。
文化の違いがでかいんだよな 第1次安倍内閣の時
↓
安倍政権の目玉である「教育再生会議」の有識者委員として、テレビドラマ「女王の教室」で
鬼教師役を演じた女優の天海祐希さんに打診していたことが分かった。
天海さんは難色を示したようだが、知名度優先の人事で大丈夫なの！？
委員に固まったのは、ソウル五輪シンクロ銅メダリストの小谷実可子さん、「ヤンキー先生」こと義家弘介・横浜市教育委員、
「百ます計算」で知られる陰山英男・立命館小副校長ら。劇団四季の浅利慶太代表、
シンクタンク出身で教育バウチャー（利用券）制に前向きな白石真澄東洋大教授、
東大の小宮山宏総長らも就任する見通し。
最大の隠し玉が、天海さんの起用だった。「女王の教室」では成績至上主義で児童を徹底的に管理する
小学校教師役を演じて高視聴率を獲得、賛否両論が巻き起こる社会問題となった。
天海さんが委員になれば話題を呼ぶのは確実だったが、事務所側は「打診があったが、
スケジュール面から本人が難色を示したため先方に伝えた」とつれない返事。
役を演じただけの天海さんが、人気取りに利用されるのを敬遠したとの見方もある。
ttp://www.oricon.co.jp/news/entertainment/37079/ 安倍「製造業の時代は終わった。これからは観光立国だ！は終わった。これからは教育立国だ！」
隣「あああああああ半導体うめえええええ！じゃああああああああっぷｗｗｗｗ」
このジャップのキチガイ切り捨てネトウヨムーヴでみんな混乱して狂っちゃったやん
アメリカの工作にしてもさすがに効きすぎだろｗｗｗ >>265
安倍みたいな典型的な失敗作が教育は草
税金抜いてるだけのガイジ貴族ムーブｗ >>265
武田鉄矢を教師扱いする奴以上にヤバいのがいたんだな >>257
しょうがないなあ
野田佳彦
所属団体・議員連盟編集
人権擁護法案から人権を守る会
天皇陛下御即位二十年奉祝国会議員連盟（副実行委員長）
民進党福祉タクシー議員連盟（会長）
小泉純一郎首相の靖国神社参拝が論争となっていた2005年（平成17年）10月17日には、
「A級戦犯と呼ばれた人たちは戦争犯罪人ではない。戦争犯罪人が合祀されていることを理由に首相の靖国神社参拝に反対する論理は破綻している」
「参拝の是非は国際政治的な利害を踏まえてなされるべきもので、誤ったA級戦犯理解に基づく是非論はA級戦犯とされた方々に対する人権侵害であり、人権と国家の名誉に関わる問題である」
「東京裁判を受諾したという政府や外交当局の見解によれば、東京裁判における南京大虐殺20数万や日本のソ連侵略といった虚構も含め、日本が満州事変以降一貫して侵略戦争を行って来たという誤解を受け入れることになってしまう」という趣旨の質問主意書を提出した
永住外国人への地方選挙権付与についての自身の姿勢については
「明確に反対だ。外国人が、帰化しやすいように手続きを簡略化すれば済む話。政府提案であっても、議員提案であっても出すべきではない」と述べている[121]。
大連立推進論者である。自民党、公明党との大連立に関し「101回でもプロポーズしていきたい」と意欲を示している[124]。
https://ja.m.wikipedia.org/wiki/%E9%87%8E%E7%94%B0%E4%BD%B3%E5%BD%A6 課題
OECD生徒の学習到達度調査(PISA) で長期間調べている
読解力、数学的リテラシー、科学的リテラシーの三分野で
日本の初等中等教育の能力が落ちていってます
対策
道徳を新設します
こいつらがやったこと クールジャパンが教育事業で吉本に100億！とかやってる国なので
こうなって然るべきなレベルではある こいつらの教育って教育勅語の暗記とかだろ
それで世界で戦うとかバカすぎ政策 ◆教育費公的負担率［大学生］：2012年35位→2016年40位
◆大学院進学率：2013年23位→2017年34位（OECD）
◆大学進学率：2012年36位→2018年45位
◆労働人口当たり研究者数：2012年9位→2018年16位（UNESCO）
◆学術論文数：2012年3位→2018年5位（米国科学財団
教育への公的支出GDP比 43カ国中40位
00〜15科学技術関係予算の推移
日本106
イギリス152
ドイツ159
米国163
韓国474
中国1121
アメリカ：奨学金の規模は日本の15倍、返さなくてもよい奨学金が中心 アメリカ５兆円 日本５０００億
州立大学は日本の国立大より安い なんつーか
自分が発祥なのにその重要さに一周遅れて気づくのは第二次大戦から変わらんな やる気があるなら理数教育に力入れる。大学を秋田教養やICUみたいに全て英語での授業にすることだな
とある学者は日本の教育は数学が習得し難くなってるって言ってたけど本当にそうなん？
数学苦手な俺にはそうなってることすら全く分からない こいつらの教育受けたらケンモのお父さんはパヨク！とか子供に言われるようになるんだろ(´・ω・｀)まっぴらごめん 当初の計画通りに実施するのが不可能になったのは明白だった共通テストを放置して萩生田に尻拭いさせた下村が会長とかクソだな
二度と教育に口出すな 日本は子供に子供らしい生活をさせろって
ユニセフから文句言われてたろ
余計なことするなよ 日本が衰退する理由がよくわかるな
最高の人材を揃えないといけない場に
最悪の人材しか揃わない
教育に関わるのもおこがましいどころか
本来牢屋に入っていないといけないやつもいる >>138
でも現状は
・一生懸命働いてはいけません、資本を太らせるだけですから
・だから職業を身に着けてはいけません！いざという時には生活保護がありますから
・だから社会に貢献してはいけません、皆さんを差別するじゃありませんか
・勇気をもって国のため真心を尽くしてはいけません。国家は打倒するものです >>267
パヨク「目指すべきは人権立国だろが！」 親関係なく一代で苦労して東大理系になっても七光り面接パス学部出の半分のお医師さも無いんで国内ガチ勢誰もやる気出してくれないんだが 自民システムがゴミすぎ 天才が世界を引っ張るような時代に世界最低レベルの横並びという最悪の時代が待っている 道徳に成績つけるようになってもう3年か
こええよな >>273
野田豚が歴史修正主義者でA級戦犯と呼ばれた人たちは戦争犯罪人ではないみたいな事を言ってるのは知ってる 始まる前に終わってるし、安倍が居る時点でさらに破滅に向かうだけ
早く安倍一派を処刑しろ ■ このスレッドは過去ログ倉庫に格納されています
