教育学部っていうすごい上から目線の学部の魅力。いったい何の専門家なのか？ [322949747]

?2BP(1000) · 2022/03/13(日) 17:01:30.83

他人を教育する前にまず自分を教育しようと思わないのは何故なのですか？

https://news.yahoo.co.jp/articles/036582f20004c5e1ed38f5cb29df6b784d1c8357

2022/03/13(日) 17:02:14.88

https://i.imgur.com/lYgQvaT.jpg

2022/03/13(日) 17:02:15.89

そりゃ教育の専門家だろ…

2022/03/13(日) 17:04:03.87

教育学部出ても専門家にはなれないよ

?2BP(1000) · 2022/03/13(日) 17:04:18.60

>>3
教育の専門といっても発達に関する基礎分野は心理学とか言語学、哲学だよね

2022/03/13(日) 17:05:08.83

　　
まじかー😾

?2BP(1000) · 2022/03/13(日) 17:05:31.32

60歳を過ぎたくらいで自分が研究をやめたときに最後に行きつくところじゃないの普通

2022/03/13(日) 17:05:44.89

単に小学校の先生になるためにある学部だぞ

2022/03/13(日) 17:06:46.41

憲法とならんで素人にイチャモンつけられるイメージ😭

2022/03/13(日) 17:08:27.86

教育「学」などと名乗ってるが、成功例に再現性ないよな

?2BP(1000) · 2022/03/13(日) 17:08:41.40

>>8
小学校の教員免許とるだけなら別の学部で上乗せで資格をとればいいだけでは？

2022/03/13(日) 17:10:07.84

教師を生産する工場だろ🥺
医学部が医者生産する工場なのと同じ🥺

2022/03/13(日) 17:10:57.88

教育という言葉が嫌いなのが本音なあ

2022/03/13(日) 17:11:03.76

>>11
初等教育教員養成課程は一般的に教育学部にしかない
これを履修しないと一種免許が取れない
下っ端の二種以下ならそれでいいが

2022/03/13(日) 17:11:17.90

戦前にあった師範学校も同じようなもん？

2022/03/13(日) 17:13:49.66

教えるって教科教えるだけじゃないからな
特に小学校以外の年代は教科以外の方が大事

教え方に関しても、今現在主流な物からかつて流行った物まで色々あるし
我流じゃなくて教える手順や理論を学ぶことは必要

2022/03/13(日) 17:16:46.41

>>5
つまり理学部があれば工学部や医学部薬学部等は不要だと

2022/03/13(日) 17:17:19.37

広末の影響で箔がついてしまった

?2BP(1000) · 2022/03/13(日) 17:18:07.30

>>16
理論を専門的に学ぶにはまず教育学部以外の学部に行った方がいいと思いますが？

2022/03/13(日) 17:21:01.87

教養学部「…」

2022/03/13(日) 17:22:49.27

早実野球部上がりがいっぱいいそう

2022/03/13(日) 17:23:11.01

>>19
とりあえず小学校教諭一種免許に必須の初等教育教員養成課程を履修してみりゃいいんじゃないか
俺は教育学部じゃないし教職もとってないからから何やるのかはしらんが
履修してから御託を並べろよ

?2BP(1000) · 2022/03/13(日) 17:24:21.88

>>22
一種免許にこだわるのは一種免許をとれば世間的にそれで一流とみなされると思っているからですか？

?2BP(1000) · 2022/03/13(日) 17:24:58.70

>>17
自然科学と人文科学は分野がそもそも別なのですが？

2022/03/13(日) 17:25:44.13

>>23
一種じゃないと全教科教えられないから小学校ではあまり需要がないと思うよ

2022/03/13(日) 17:26:48.05

児童心理。

つまりおまえらを完全操縦。

?2BP(1000) · 2022/03/13(日) 17:28:03.77

>>25
○教科に関する科目
　右記の科目についてそれぞれ1単位以上合計20単位以上修得

・日本史及び外国史
・地理学（地誌を含む）
・「法律学、政治学」
・「社会学、経済学」
・「哲学、倫理学、宗教学」

基礎ベースの知識が「1単位以上合計20単位以上修得」なんて簡単すぎると思いますが？
教育学部には卒論はいらないですよね？

2022/03/13(日) 17:29:42.46

次世代の人材を作るために必要な学部

2022/03/13(日) 17:30:06.14

>>10
子供の成績の大部分は親の所得と学歴で説明できます
というのが教育学の最大の発見

?2BP(1000) · 2022/03/13(日) 17:31:03.25

>>28
なぜ「必要」なのですか？本当に必要かどうかなんてのは個人が決めることだと思いますが？

?2BP(1000) · 2022/03/13(日) 17:31:56.57

>>29
それは教育学ではなくブルデューの文化的再生産理論であって社会学だと思いますが？

2022/03/13(日) 17:33:11.48

なぜ性教育学部はないのか

2022/03/13(日) 17:34:08.57

中学高校の先生は教育学部入らなくてもなれるの？

2022/03/13(日) 17:37:36.76

>>30
子供はまだ個人のレベルにないよ

?2BP(1000) · 2022/03/13(日) 17:38:15.25

>>34
親族並びに後見人を含めて個人といったのですが？

2022/03/13(日) 17:39:42.90

>>31
実は計量経済でしたｗ

?2BP(1000) · 2022/03/13(日) 17:41:40.68

>>36
文化資本ってのは経済だけでは説明がつかないですよね？貨幣的な量で情報の質を測定するのは不可能です

2022/03/13(日) 17:43:36.69

>>15
駅弁の教育学部はだいたい旧制の師範学校がルーツ

2022/03/13(日) 17:44:03.35

>>35
個人ほ判断ではなく親族、後見人を含めてという話だったと？

余計に子供は個人じゃないだろ

2022/03/13(日) 17:44:15.81

昔の友達と久しぶりにあったら性格の悪いロリコンになってた
そいつが教育学部だった

?2BP(1000) · 2022/03/13(日) 17:44:48.43

>>39
国家というイデオロギーと対立するのはつまるところ個人の小集団（家庭）ですよね？

2022/03/13(日) 17:45:22.37

>>37
文化資本の問題は経済だというのがさんざ定義されてるだろ

アホか

?2BP(1000) · 2022/03/13(日) 17:46:27.15

>>42
では経済的に優位な立場にある安倍晋三は完璧超人なのですか？

2022/03/13(日) 17:46:31.98

>>33
>中学高校の先生は教育学部入らなくてもなれるの？

最近は特に私立や付属校で修士取得者の割合が増えて、
教育学部が教員の王道というイメージが崩れつつある

2022/03/13(日) 17:46:57.07

>>41
教育学部は不要

と君は言いたいんだよね？一応確認しとくけど

?2BP(1000) · 2022/03/13(日) 17:47:32.16

>>45
不要とは一言もいってませんよね？このスレのどこに不要という言葉あるのです？

2022/03/13(日) 17:48:27.75

福岡は女余りだから
福教大生が滅茶苦茶モテてたな

男余りの関東から脱出すればよかった

2022/03/13(日) 17:48:44.16

>>43
前提として経済的に優位であれば大学教育でも人材を育成涵養出来る訳じゃない、という一番の例だろ

2022/03/13(日) 17:50:10.81

>>46
逃げたか
んならくだらないスレ建てるな

それとも自分の認識の弱さをまだ俺にさらされたいか？

?2BP(1000) · 2022/03/13(日) 17:50:33.27

>>48
ではやはり文化資本の核である個体の心的構造であるハビトゥスは経済的に測定できないわけですね？

?2BP(1000) · 2022/03/13(日) 17:51:44.73

>>49
感情的に連投するのはみっともないですね。理性的に対話できないならヤフコメにでもいってください

2022/03/13(日) 17:53:11.17

知ってる教育学部数学科のやつは全員金融行ったな
何のための学部学科選択だったんだ？

2022/03/13(日) 17:54:03.51

何物にもなりきれなかった永遠の三番手

?2BP(1000) · 2022/03/13(日) 17:56:57.26

>>53
何者かに「為った」という慢心が教育学だと思いますね

?2BP(1000) · 2022/03/13(日) 18:02:19.34

>>52
偏差値が低くて入りやすいとかじゃないですか？

2022/03/13(日) 18:05:53.60

教育学部を出てもいじめをしてしまう教員はなんなんだろうな

?2BP(1000) · 2022/03/13(日) 18:09:10.30

>>56
自分の教育を怠った人間の慢心による権力腐敗

2022/03/13(日) 18:26:26.39

田舎の代々教員家庭の救済のためにある　優秀ならいいけどなｗ
単なる利権構造維持のためにある

◆gzhG0CCZrE (ﾜｯﾁｮｲW 9d87-VdxA) · 2022/03/13(日) 18:33:27.63

俺がサークルで交流のあった教育学部生って同期とか後輩は女ばっかだったけど先輩には男がいて男はみんなリーダーシップとるタイプで子供引き連れてる姿が思い浮かぶような人ばっかだったな
教師は社会経験ないってネットでよく書かれてるけど俺の知ってる教育学部生は大学生にしてネットにいる奴らよりは社会的適正あったように思うわ

2022/03/13(日) 18:33:48.81

>>50
文化資本の問題は個ではない
それが個ではなく相続可能な、それこそ「個の能力」ではないから問題とされている

そんなのも知らんのか？

2022/03/13(日) 18:35:39.08

>>51
理性的に対話しようか

文化資本、という言葉を君はそもそもどこから仕入れてきた？

?2BP(1000) · 2022/03/13(日) 18:59:00.66

>>59
社会性を身に着けるだけなら大学という知的機関でなくてもいいはずですが？
振る舞いや態度というものは誰しも形成してるもので教育学部の特権ではありません
自分たちこそが教育者にふさわしい態度をしているというのは、たんなる迷妄かつ慢心にすぎません

?2BP(1000) · 2022/03/13(日) 19:01:02.31

>>60
文化資本は個体の心的傾性を問題にしますが、「傾性」という文字の意味がわかりませんか？
あなたはブルデューをきちんと読んでいませんよね？環境あるいは社会が個体を完全に
規定し得るというのなら傾性という言い方はしないでしょう。この意味がわかりますか？

?2BP(1000) · 2022/03/13(日) 19:01:53.38

>>61
寛容なのは「一般化」された定義であって「どこから」などという定義では曖昧なはずですが？
「本屋から」という解答だって可能ですよね？

2022/03/13(日) 19:10:55.61

>>63
文化資本の「資本」という部分で疑問感じ内の？

個人能力ではなくて相続可能な資質という話だぞ

>>64
いや君が、文化資本は個人の能力というような間違いをどこから仕入れてきたのか気になる

教育は自己責任？

2022/03/13(日) 19:11:50.16

一番重要扱いの「教育学」の授業がもうね、眠くてつまらなくてアホらしくてﾜﾗﾀでしたよ
ずっとデューイがどーのプラグマティズムがどうのをぶつぶつ言ってるだけ。お前それ机上の空論だろと

教育実践学は附属高校で教鞭とってる講師が受け持ってったが面白かった。それでも寝てるやついて先生は「魅力的な授業をどうしたらできるのか、まだまだ自分の課題だ」って言って笑かしてたわ

2022/03/13(日) 19:17:00.53

エリート養成学校だぞ
筑駒は東京教育大学附属だし各地の国立大附属もほぼ教育学部付属

?2BP(1000) · 2022/03/13(日) 19:17:13.63

>>65
社会的に外在化された事象が「相続可能」とはいいますが、
一卵性双生児の環境要因研究でも社会的環境が同一の嗜好性を生むことは実証されていませんが？
あなたの仰ることはたんなる「傾向」であって個体を超越できるわけではないので、
文化資本と個体の相互作用を見落としている古めかしい誤解にすぎないですよ

?2BP(1000) · 2022/03/13(日) 19:18:39.15

>>66
そういう不真面目な態度できちんとプラグマティズム哲学の単位が取れたのでしょうか？
デューイやミードの社会哲学は児童や少年の核心的な面をついていて極めて実践的な理論なのですが

2022/03/13(日) 19:22:47.53

なぜか駅弁教育学部で院まで行ってその県の教育行政のど真ん中行ってる高校の後輩が多いわ
30代で教頭とかやってる

?2BP(1000) · 2022/03/13(日) 19:23:47.05

>>67
エリートと「思いこむ」のはたんなる慢心であって歴史の一形態にすぎません
つまり、そのへんのオッサンが公園で夢をみているときに何かみる白昼夢と変わりないということです

2022/03/13(日) 19:25:27.59

>>68
君の中ではこれはなに？
＞社会的に外在化された事象

2022/03/13(日) 19:26:19.50

>>69
君は学習に関しては真面目なつもりなん？

2022/03/13(日) 19:26:52.15

>>70
へえ若い教頭っているんだー
すげえなあ

2022/03/13(日) 19:27:42.18

>>71
君の中ではエリートは違う

自分は本当のエリートを知ってる

?2BP(1000) · 2022/03/13(日) 19:27:54.56

>>72
そんなことすら説明しないとわからないのですか？
大学1年生からやり直した方がいいのでは？
私はあなたのような有象無象の無知を徹底的に修正しているほど暇人ではありません

2022/03/13(日) 19:30:25.39

みんなそう思うんだよ

誰だって、自分が一番頭が良くて教育について俺が神様だと

?2BP(1000) · 2022/03/13(日) 19:30:52.06

>>73
古典理論は基礎中の基礎です
意味がない、実践的ではない、などと決めつけて読むものではありません
現代の批判に必要な歴史的表象を知っておくということは知識人の基本でしょう
そういうことを問いただす時点で、あなたは野暮なのです

2022/03/13(日) 19:31:54.86

>>76
ちなみに君は、自分が頭良くて他人に教育出来るレベルの知性や知識を持っていると思ってる？

2022/03/13(日) 19:32:34.06

>>78
古典理論を君は理解していると思っているのか

?2BP(1000) · 2022/03/13(日) 19:33:42.41

>>77
思いあがっているのは無知を晒し続けるあなたでは？
そもそも「私は安倍ではない」という固定はなんですか？
そんなことくらい、誰だって知っていますよ
言うまでもないことを符号化する時点で頭が悪いのです

2022/03/13(日) 19:34:20.17

>>1

一応、そう思うなにかをどう理解してるのか聞いとくよ

2022/03/13(日) 19:35:21.37

>>81
君は古典教養だとなにを知ってるの？

?2BP(1000) · 2022/03/13(日) 19:37:39.44

>>79
私が教員にふさわしいかという議論ではありません。誤解に対する反論はありません

>>80
少なくともデューイやミードに関しては知っていますが
あなたは船津のミードの解釈についてどう思いますか？

>>82
これ以上、私と議論するフリをして反安倍のイデオロギーを宣伝するのは止して欲しいのですが
ここは政治スレではないのでTPOを弁えて欲しいものですが、つくづく分不相応な非常識な方なんですね

?2BP(1000) · 2022/03/13(日) 19:38:57.67

>>83
私の古典教養に対する関心が教育学部の存在性と何の関係があるのですか？
議論の趣旨を脱線してなれ合いたいだけの質問乞食に答えることはありません

2022/03/13(日) 19:40:30.45

>>84
まああんまいじわるすんのあかんえすまんな

ただ、やっぱ古典、ていう言葉ていうのを知らんのはどうかと思うぞ

?2BP(1000) · 2022/03/13(日) 19:42:02.29

>>86
もう理性的に反論することもできませんか
あなたが社会的な外在性もしらず船津のミード解釈に反論もできないなら下がってください
無知と話すことはありません

2022/03/13(日) 19:45:52.95

>>87
君の「教育」や「古典」という単語については理解が違うぞ

教育学部、というのは上から目線で間違っている、と思ったんだろうけど

?2BP(1000) · 2022/03/13(日) 19:48:39.59

>>88
理解が違うと思うなら、あなたの「教育とはかくかくしかじかである」という命言を呈示したらどうですか？無知だからできないんですよね？

2022/03/13(日) 19:50:18.90

>>89
俺の教育論はやはりリベラルアーツが基本だよ

人権論と知性

2022/03/13(日) 19:54:35.11

>>89
教育学部は上から目線、と思ってる君の教育感はなんだっけ？

2022/03/13(日) 19:56:21.29

>>89
おーい、起きてる？ｗ

?2BP(1000) · 2022/03/13(日) 19:57:31.97

>>90
ナンセンスですね。「子どもは個人じゃない」といってる時点で既にあなたは人権から逸脱してますよ
児童福祉法に子どもの人権は定義されています。子どもの人権を社会が擁護する義務も規定されています
あなたは子どもに「個人ではない」未熟者というレトリックを使用している時点でイデオロギー的な矛盾に陥っているのです

2022/03/13(日) 19:58:35.01

>>93
子供には完全な自己決定権があると思ってる？

?2BP(1000) · 2022/03/13(日) 19:59:54.62

>>92
そんなに構ってほしいのですか？独身で寂しいからといって私を利用するなら、これ以上はお金を振りこんでもらいますよ
支離滅裂な言動をする病人と話すことはありません。薬を飲んで他人に迷惑をかけないように過ごしてください
今後あなたの固定はNGに入れておきます

2022/03/13(日) 19:59:56.42

>>93
１８歳女性がAVに出るのも自由だとか思ってそう

2022/03/13(日) 20:01:24.43

あれだけ「戦争は悲惨」「悲劇を繰り返すな」などと言いながら
軍事教練の真似事を強要するんだからな
運動会しかり修学旅行しかり卒業式の練習しかり

玉入れ　－　敵陣に手榴弾を投げ入れる鍛練
棒倒し　－　敵の要塞を崩す鍛練
ピラミッド　－　敵の要塞に侵入するためのやぐらを組む鍛練
借り物競争　－　現地民から物資を強奪する鍛練
二人三脚　－　負傷した友軍兵を手助けし脱出する鍛練
リレー　－　伝令の鍛練
障害物競走　－　ゲリラの鍛練
騎馬戦　－　そのまま

バルジ大作戦
https://i.imgur.com/5HLpxVp.jpg
https://i.imgur.com/tFlfM7V.jpg

?2BP(1000) · 2022/03/13(日) 20:03:09.79

>>94
我々は常に法的な知の規定する世界に生きているわけではないのでしょう
法的な知が立ち上がるのは社会的な矛盾が存在するときだけです
子どもを祭りの屋台に連れていき、何が食べたいのかを聞くとする、その時、子どもには完全に自己決定権を与えることができます
子どもに完全な自己決定権が在ると普遍物を想定するのではなく、
完全な自己決定権がある状況もある、ということを想定しない時点で論外です

2022/03/13(日) 20:03:21.74

>>95
俺と会話するのが嫌なら嫌儲でスレ建てるのは止めたほうがいいかもな

俺はPCで誰がどうとか把握もしてないけど

?2BP(1000) · 2022/03/13(日) 20:04:04.79

>>96
的外れな誤解に対する反論はありません

2022/03/13(日) 20:05:00.72

>>98
また逃げたか

18歳女性のAVの話も自己責任だというのか？

?2BP(1000) · 2022/03/13(日) 20:05:15.70

>>99
病的な自意識過剰ですね。あなたなど野良犬にすら相手にされない昆虫にすぎませんよ

2022/03/13(日) 20:05:47.97

>>100
的外れということは、俺の指摘は間違いだと思っているということ？

?2BP(1000) · 2022/03/13(日) 20:07:00.21

>>101
逃げているのはあなたでしょう。しかし、そういうイデオロギーを押し付けるということは、あなたの性癖が児童買春なのですね。穢らわしい下劣な男性と話すことはありません

2022/03/13(日) 20:07:58.29

>>102
お前はコテハン取ってスレ建てしてるのに自意識がないと思った？

そんでスレ建てて突っ込まれたら自分は自意識過剰ではなく中立だとか思ってるのか？

2022/03/13(日) 20:08:18.46

教育学部って最下層のイメージだけど

2022/03/13(日) 20:09:04.76

>>104
18歳女性のAVの話がイデオロギーだと思ってるの？

2022/03/13(日) 20:09:38.14

>>15
昔の方が上だよ

2022/03/13(日) 20:12:12.55

>>93
やはり１８歳女性はAVに出るのも自己責任、だろおまえ
＞ナンセンスですね。「子どもは個人じゃない」といってる時点で既にあなたは人権から逸脱してますよ

2022/03/13(日) 20:19:03.26

>>102
逃げてんじゃねーぞボケナス

2022/03/13(日) 20:45:50.27

>>32
京都教育大が実践してたやん

2022/03/13(日) 21:17:17.34

ID:8PY6eNtK0　が発狂しててワラタｗ
院生かなんかなのか？ｗ

教育に関わってるなら相手をやりこめて否定して勝ち誇るんじゃなくて、興味を持たせて正しい道に導いてみせてくれ

?2BP(1000) · 2022/03/13(日) 21:26:57.24

>>112
なら教えてあげますけど、ミードの『精神・自我・社会』は子供の社会化のプロセスを
巧みに抽象化して理論化しています。斬新さという点では現代思想では意味を持ちませんが
相互作用と自我形成のプロセスに関しては「ごっこ遊び」などの遊びを通した規範の内在化の
方法論として、保育とか知的にレベルが低い児童のＳＳＴなどの役に立つ原理といえます
それだけではなく、ジェスチャー、シンボルといった概念は非言語的要素によるコミュニケーションの様式もとらえており、
言語において未熟な子どもの発達に役に立つ、というかデューイやミードの概念なくしては
そもそも教育は不可能だと考えます。
あなたのように古典理論を「机上の空論」などと言う人間は、おおかた理論を具体化して考える能力がないか
経験不足か、現実を抽象化して理論化できないか、いずれにせよ総合的な知能指数に問題があります
ミードで不足なのはいうまでもないですが、そういった面は言語学の面においてウィゴツキーが示唆に富んでいますよ
あなたたち教育学部卒は、そうした理論をきちんと読み込んで研究した経験がないのでしょう？
それは傍からみれば、教育にたいする情熱の欠如でしかありませんよ

2022/03/13(日) 21:27:19.13

>>69
プラグマティズムがプラティックなわけではない

?2BP(1000) · 2022/03/13(日) 21:31:15.05

>>114
なぜですか？　そもそも行動主義心理学は刺激―反応という科学的な現実面のみを抽出するのできわめて実証主義的なのですが

2022/03/13(日) 21:32:11.40

>>113
筑波大なんで教育学部じゃねーな

あとあんた教える職業に向いてない。でも教育研究者ってのは教育とはまた別なんだろうけどなｗ

?2BP(1000) · 2022/03/13(日) 21:34:49.07

>>116
「筑波大」だのなんだの、そういう肩書にはなんの意味もなければ具体性もない
筑波大で学んだところでオリジナルな何かを創発できなければなんの意味もじゃい
その程度の意味のない肩書に自己耽溺して、あなたは虚しい一生を終えるのですか？

?2BP(1000) · 2022/03/13(日) 21:43:12.27

私のように教育学の門下漢にすら無知を曝け出し理論面で圧倒されるのですね
この国の大学教育が如何にレベルが低いかが顕著に見て取れますよ

?2BP(1000) · 2022/03/13(日) 21:53:51.76

教育学部の固有性とはなんです？
この国の教育要綱を遵守して金太郎飴みたいな公僕に成り下がることですか？

2022/03/13(日) 22:01:26.83

教員採用試験は
今までどんな人生歩んで来たか
すごい重視するからね

「中学校から大学までバスケと勉強で殆ど休んだことがない」
ぐらいがボーダーライン

これ未満の人生歩んで来たら筆記出来ても平気で落とす

誤解を恐れずに言うと
教員になれたら威張って当然なんだよ
NHKとか電通とかも。歩んでる人生が違う

?2BP(1000) · 2022/03/13(日) 22:07:55.16

>>120
リア充ならなんとなく現場をうまく回してくれそうだな～、くらいの認識なわけですか
人間関係調整は十分条件であっても、教育の内実における必要条件ではないでしょうに
つまり塾講師などの本来の教育のプロしか本質的に価値を持たない構造を生み出す
それはやはりこの国の教育学部のレベルの低さの証左でしかありませんよ

?2BP(1000) · 2022/03/13(日) 22:10:40.49

専門性がない

2022/03/13(日) 22:15:41.61

人に教えられる程のこと何も修めてないだろこいつら
学問的にも人生経験的にも薄っぺらすぎるのが教育学部出身者

2022/03/13(日) 22:20:24.41

>>120
優秀なやつしか取らなさそうだけどなんで教員無能揃いなん？語学とか音楽みたいな自己表現系科目ゲロゴミくそやんけ

2022/03/13(日) 22:22:25.11

なんだコイツ
教育学部の女にフラれたか？
花嫁修業用の学部なんだからフラれたんだとしたらお前に原因があるぞ

?2BP(1000) · 2022/03/13(日) 22:32:14.93

>>125
そんな俗物みたいなチンパンジー的価値観を持つ異性にはそもそも関心がありません
得てしてそういう輩は、早期完了型アイデンティティーといって思慮深さの欠片もないのです
つまり、世の中になんの疑問も抱かずに、同等の価値を再生産する機械の歯車になる
それは歴史に埋没するということのほかに意味を持ちません
そのような人間と苦楽を共にして、一体何が得られるというのですか？

2022/03/13(日) 22:34:49.65

>>115
実践と実証の区別もつかない
まさに人工無能wwwwwwww

2022/03/13(日) 22:38:37.03

人生の正解なんてわからないのに教育語る奴なんてオウムよりあやしいわ

?2BP(1000) · 2022/03/13(日) 22:46:01.32

>>127
根本的なプラグマティズム哲学に対する誤解ですよね？
プラグマティズム哲学において実践する価値がある理論は、実証的な（グラウンデッドな）理論（セオリー）だけですが？

?2BP(1000) · 2022/03/13(日) 22:50:29.80

>>128
なぜ人生の正解がわからないのですか？

2022/03/13(日) 22:51:52.41

>>1
教師になるやつは3年は社会人として働いてからなれよ
一般社会のこと知らないやつが教師になるとか何教えられるの？
音楽教師以外は学問を専門に勉強してたわけでもあるまいし

2022/03/13(日) 22:51:56.79

>>130
時は流れていて戻れないから

?2BP(1000) · 2022/03/13(日) 22:55:25.19

>>132
過去に戻れないと人生の正解がないというのは、経験に囚われた迷妄でしかありませんよ
あなたは人生を「否定」することで、人生脚本を作り上げている
それも否定的ではありますが、また正解なのです

?2BP(1000) · 2022/03/13(日) 22:58:03.35

>>131
要するに世に跋扈する教員が世間的な価値観と乖離しすぎてるってことでしょ
それもまた偏狭な価値観のなかでしか生きられない教養の欠如した教員の思い上がりの一種ですよね
教育実習にいって、保健室の空気があまりに気持ち悪すぎて教員免許だけとって教員になるのはやめた、という話もよく聞きますね
一種のカルト的な空気が流れていて、正常な判断能力を持つ人間には耐えられない空間なのでしょう

2022/03/13(日) 23:05:08.52

>>133
時代は変わるから学校で教わることなんて使い物にならないって話だよ
90年前はアメリカは的で戦争をやるのが正しかったしな

2022/03/13(日) 23:06:23.23

だいたい因数分解も質量保存の法則も大化の改新も
忘れたから学びなおしてる大人がほぼおらんやろ

?2BP(1000) · 2022/03/13(日) 23:08:31.49

>>135
ただし、数学や物理法則は変わらないでしょう
国語や英語の文法規則も対して変化しないでしょう
すべての知識が一時的な経験的現象だとは断言できないはずですが？

2022/03/13(日) 23:11:24.77

>>137
使いもしない知識にこだわって何になる

?2BP(1000) · 2022/03/13(日) 23:13:28.50

>>138
ひとつ示唆できることは、あなたが程度の低い教員に教わった知識だけが知識ではないということ
それから時間を巻き戻すことはできなくても、想起して再解釈する余地はあるということ
ヒントはこの程度にしておきます

2022/03/13(日) 23:17:51.84

>>139
おまえ全然教育の必要性を語れてないぞ
ヒントとか負け惜しみでしかないやろ

?2BP(1000) · 2022/03/13(日) 23:19:22.19

>>140
そもそも私は現在の教育制度を肯定するポジションにいないのはスレタイの問題提起をみれば明らかだと思いますが？
誤解に対して反論することはありません

2022/03/13(日) 23:23:57.95

俺はど素人だが、たしかに教育学ってピンとこんわなあ

「いかにすれば教えられるか」は心理学のいち分野のように見えるし
「いかなる人に育てるべきか」は社会学のいち分野のように見える

学のない俺が社員教育とか部下のマネジメントとか考えるとき
心理学とか社会学とかを謳うビジネス書は頼りにしたくなっても、
教育学を学びたいって発想は起きないなあ

?2BP(1000) · 2022/03/13(日) 23:31:12.32

>>142
それが正常な思考
二十歳そこらのガキで教員になろうとする連中は無知蒙昧か
権力を手にして慢心したいだけのサイコパス

2022/03/13(日) 23:56:22.49

>>143
あんたも相当ガキ臭いけどな。
教員が権力者に見えているあたり。

＞二十歳そこらのガキで教員になろうとする連中は無知蒙昧
何を目指そうが二十歳はガキだろ
教員が世間からバカにされるのは、むしろ
大人になっての経験のショボさによるんでないの

?2BP(1000) · 2022/03/13(日) 23:59:44.08

>>144
逆に問いますが、教員が権力者に見えずに育ってきたなら、
あなたは相当知性のない鈍感な人間ですよ
ピグマリオン効果を知らないのですか？
生徒が教員の期待に沿って誘導される現象のことですが
自分の体験を内省できない幼稚な人格なんですね

2022/03/14(月) 00:12:50.81

>>145
権力者という言葉の意味、分かって使ってる？
ガキを学校の中だけで、自分の思い通り操れたところで、
そんな権力なんて所詮ゲーム内通貨みたいなもんだぞ

＞あなたは相当知性のない鈍感な人間ですよ
ｗ
なんていうか、二言目には攻撃したい相手の人格のことを、あれこれ言おうとすることに
ハシタないという感覚を持つようにした方がいいと思うよ。
そこが一番あんたが知性が無さそうに見える理由だからｗ

?2BP(1000) · 2022/03/14(月) 00:14:08.90

>>144
あなたのような無教養に「社員教育」だの「マネジメント」される部下がかわいそうなのですが・・・
おそらくあなたは普段から自分より部下のほうが優秀だと焦りを感じることが多いのではないでしょうか？
だとしたら無理してプライドから教育の体裁を取らず優秀な部下に物事を任せたほうがうまくいくのではないでしょうか？

2022/03/14(月) 00:17:17.34

おちんちんよしよしの仕方習ってるから、そら万能感に包まれるやろ

2022/03/14(月) 00:17:40.52

>>129
皮肉もわからない馬鹿
公理系一つ出せないポンコツロボット

?2BP(1000) · 2022/03/14(月) 00:19:33.55

>>146
あなたはみたところ教養のなさゆえに現実世界でたじろぐことが多いのですよね？
だからこそ無教養なりに社会学や心理学のビジネス書（）に手を縋り付くことがあるわけですよね？
ですがそういうハリボテの知識は所詮深みを欠いて何の役にも立たないということですよ
残念なことに現代思想ではフーコーが『言葉と物』で著したようにあらゆる事象には権力性が生じています
私とあなたの間にもむろん権力性が生じています。なぜならあなたは私が立てたスレに依存し、
スレタイという一つの問題提起、あるいは事柄の集約に無意識に誘導されているからです
学問的な誠実さとは無知では感得できず、教養をもって現実世界を深淵に眺めた経験があるか、につきます
ビジネス書（）の思想の外観だけでは、残念ながら、知的刺激も、批判的思考も生み出すことはできません
それが管理者としてのあなたの苦悩になっているからこそ、私の言葉が過剰に突き刺さったのではないでしょうか？

?2BP(1000) · 2022/03/14(月) 00:20:31.80

>>149
反論に窮した輩って、自分の発言を「皮肉」と冗談めかすよね
でもそれって逃げ腰な態度でしかないんですよね

2022/03/14(月) 00:24:15.96

>>151
だったら論文と学位を晒してみろよー
俺はバカだから学士三つ国家資格二つしかないけど

?2BP(1000) · 2022/03/14(月) 00:27:03.00

>>152
匿名世界でそんなものを晒すような真似はしません
お生憎様あなたたちと違って現実世界で承認欲求は満たされているのでね

?2BP(1000) · 2022/03/14(月) 00:31:41.25

>>146
もう言葉を返すこともできませんか

?2BP(1000) · 2022/03/14(月) 00:38:22.08

恐怖での支配は動物がすることです
体罰も暴言も??責も、正しい知識のない無教養な動物のすることです

?2BP(1000) · 2022/03/14(月) 00:39:06.60

あれ、叱責って文字化けするのね

2022/03/14(月) 00:46:05.90

>>153
匿名でも俺は個人情報晒したのにテメーは逃げてんじゃん
プロフィールが嫌なら論文の概要ぐらい出せるだろうよ
それでいちいち特定かける酔狂もいないだろ

?2BP(1000) · 2022/03/14(月) 00:50:46.29

>>157
そんな野暮はしませんよ
なぜなら私がここで自由に発言してるのは全部専門外のことだからです
専門外のことであってもあなたたちの知識を凌駕できるという自信があるので
ですが個人的に価値観を置く情報まであなたたちと共有するほど私は落ちぶれていません
あなたが国家資格を持っているから何なのですか？
国家資格なんて所詮は往々にして国から安値で買いたたかれるだけの薄っぺらい労働力にすぎません
私のような知識人の求めていることはもっと別にあります
学士３つ（）でしたっけ？　悔しかったら博士号でも取ったらどうですか？
学部レベルの教養なんて身に着けようと思えばそれなりに誰だって身に着けることはできるでしょう
ですが、それを発展させてオリジナルな研究をすすめられるかと言えば全く話は別です
そこからは継続した努力と思索を続ける必要性があります
国家資格（）ごときで安寧しているあなたはゴールの閾値が低すぎるのです

2022/03/14(月) 00:56:57.30

>>158
じゃあ本業を言えよ

?2BP(1000) · 2022/03/14(月) 00:57:49.41

ナ・イ・ショ♪

2022/03/14(月) 00:58:49.09

>>150
申し訳ないけど、
「俺をからかってきたやつよりも、俺のほうが知的で教養がある、ということを確かめたい」
っていう、怯えるような気持ち以外、何も伝わらないのよ。そこが、ガキくさいわけ。

5chで書き手の優劣や勝敗なんて確かめようないわけで、
こと、嫌儲なんて、からかったり、からかわれたりの、ただの雑談の場。
あんたからは、自身のプライドを確かめたいという焦りは感じるけど、
それをやる場はここじゃないわな。ここじゃ何やっても暖簾に腕押しよ。
そろそろ寝たほうがいい。

2022/03/14(月) 01:02:56.11

大阪教育大学出身の友人が、高校の先生目指してるやつはそれなりに勉強してるけど、小中の教員目指してる奴はろくに勉強してないって言ってた

2022/03/14(月) 01:04:23.29

>>156
𠮟るという文字と
叱るという文字があって、

片方は𠮷野家の𠮷（吉野家の吉）と同じ、サロゲートペア文字という厄介な文字なんだわ。
なんかしょーもない豆知識だけどね。

?2BP(1000) · 2022/03/14(月) 01:04:32.28

>>161
私のことをガキくさいなどとは仰いますが、
管理職もどきのあなたは無能が年を食っただけのように感じます
手遅れ的な感じもすごく伝わってきます
さぞかし苦しかったことでしょうね、つらかったでしょうね、
その鬱憤を嫌儲で雑談することで紛らわせてたんですよね
そうやって精神の安寧を図っていたんですよね
いいと思いますよ、私のように意識高いと感じるような存在よりも
底辺と呼ばれるような自分より下を見下ろすことで感じる優越意識、
それをあなたは求めているんですよね？これからもそうやって生命活動維持に勤しむといいと思います
私には関係ありませんし、興味もありませんので
私が必要としているのは、言葉と知性、それだけであって、
あなたが底辺を必要としているのなら、どうぞ底辺だけの集合体で雑談を楽しんでください。よい人生ですね

2022/03/14(月) 01:05:47.63

教育学部の数学科って大学の数学、どの程度勉強してるもんなの

2022/03/14(月) 01:05:53.25

あれ、化けないな。そりゃそうか。
>>156は何で化けたんだろうな。
古いパソコンや2chブラウザから書き込むとそうなるのかな。

2022/03/14(月) 01:10:43.41

>>164
俺はきっとノーミスの人生じゃないけど、頂点でも底辺でもないよ。
だから、べつに辛くもないし、苦しくもないよ。

あんたも中庸を楽しむ心のゆとりを持つといいと思う。

2022/03/14(月) 01:10:57.99

すげえうざいスレ

?2BP(1000) · 2022/03/14(月) 01:11:20.50

名無しにやさしい労いの言葉をかけてあげるなんて、私のサービス精神もほどほどにしないとですね
もう寝ます

2022/03/14(月) 01:13:56.35

>>168
ごめんねー