教師「今からお前たちが育てたヒラメを"食べる"か"食べない"か投票してもらう」∈(∈ヽ´ん`)∋ [817260143]
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教室で稚魚から育てたヒラメ１０匹、食べるかどうか…悩む児童たちが討論
6/5(日) 14:17配信
「飼育したヒラメを食べるか、食べないか」――。東京都足立区立弘道小学校の６年生が、自分たちで育てたヒラメの命について真剣に考えた。全長数センチだった稚魚から大きく育った１０匹のヒラメを前にして、児童たちは悩んだ末にどちらの答えを選んだのか。（大原圭二）
「いのちの授業」と題し、命の大切さに加え、環境問題なども考えてもらう日本財団「海と日本プロジェクト」の一環だ。国連の掲げるＳＤＧｓ（持続可能な開発目標）に貢献する取り組みで、特定非営利活動法人「ＮＰＯ日本養殖振興会」（埼玉県）が監修してきた。
児童は昨年９月下旬から、稚魚１０匹を育て始めた。校内の普段使われていない教室に水槽を二つ置き、５匹ずつに分けると、授業の合間に交代しながら餌を与え、水槽を掃除した。当初３センチ程度だったヒラメはすくすくと育ち、最大で２０センチほどまでに成長した。
毎日のように世話をしながら、観察日記をつけるうちに、児童たちはヒラメに愛着がわいてきたという。
２日に行われた６年２組の授業には、児童２５人が参加。ヒラメを食べるのか、食べないのかを多数決で決めるため、討論した。
反対派からは「大きくなったので、海に逃がしてもっと大きくしてあげたい」「天然のヒラメが減っていると習った。放してあげて、子孫を残してもらうほうがいい」という声が上がった。
これに対し、賛成派からは「育てた責任もあるし、命のありがたみを感じたい」「逃がしたら野生に適応できないかも」といった意見や「食べることで、最期を見届けたい」という声もあった。
討論が落ち着くと、講師を務めた同振興会代表理事の斉藤浩一さん（５４）が「愛情があるのはわかる。でも、日々の食事でも命を頂いて、私たちは生かされている。深く考えて結論を出して」と語りかけた。
児童らは再び話し合い、多数決を採った。１９対６で、食べることが決まった。
授業を受けた児童（１１）は「愛着があるからこそ、感謝の気持ちを持って食べます」と話した。
ヒラメは３日にさばかれ、児童たちは残さずに食べたという。
担任の吉沢洸瑠（たける）教諭（２９）は「この授業を通じて、周囲の友だちや仲間を思いやる気持ちも育まれたと思う」と話した。
児童らが育ててきたヒラメ
https://www.yomiuri.co.jp/media/2022/06/20220605-OYT1I50038-1.jpg
https://news.yahoo.co.jp/articles/225dd99a8d173afb8940ad089f6a8fbcf4b987c6 いや、20cmとか、ソゲやろ…
普通食べずに逃がすサイズやで。 こんな風呂おけみたいな水槽でヒラメ育てられるんだな >>1
馬鹿だなぁ
可哀想動物じゃないと
「じゃ食うかー」としかならんわ piまだ登録してない人いる？
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将来性も間違いないと言われてるから
今のうちにマジで1枚でも多くゲットしといたほうがいいよ
https://i.imgur.com/LWjJe8f.jpg 子供が涙を流しながら食べるんだよな
何かで見たことあるわ 日本財団「海と日本プロジェクト」の一環だ。
なるほどなあ 畜産やら養殖する人はあくまで家畜としての愛を持ってるわけで小学生にそれをやらせるのはサイコ気質だろ 豚かなんかを生徒らの反対押し切って独裁教師が殺して食わせた話なかったっけ？ このガキどもがヒラメは自分だったと気づくのはいつ頃なのかな 斉藤浩一「愛情があるのはわかる。でも、日々の食事でも命を頂いて、私たちは生かされている。深く考えて結論を出して。水槽のリースももうすぐ終わるんや」
飼ってる犬を食わないのと同じで、飼ってる魚も普通は食わないよなぁ ペットとして食わないのも正しいし食べて問題ないものは何でも食うでも正しい
好きな方選べばいい こういうのは左翼思想に染まった気狂いがやるものだと思ってたけど
日本財団が主体でやってんのか 仮に海に返すとしてこういうの海に返しても生きれるものなのか？ >>29
そういう疑問も学習の題材として
議論の爼上に載せればいいんじゃないのヒラメだけに
研究者や水族館に取材したりしてさ 日本を滅ぼした？
違うねアベノミクスにお前ら日本人 が投票したんだ
お前が自らの手で
思い知るがいい 食用飼育ではないため味に期待できない
よって食べない
はい論破 今からお前達が育てたスイカを
食べるか食べないか投票して貰う😤 「今からお前たちが育てたさつまいもを"食べる"か"食べない"か投票してもらう」 「育てた責任もあるし、命のありがたみを感じたい」
「逃がしたら野生に適応できないかも」
「食べることで、最期を見届けたい」
こんな与党的な意見が自然に出てくるのがすごい 大人に与えられた環境で一丁前に育てた気になってそんで自分で捌く訳でもなしに感謝しながら食べますとかほざく薄っぺらい何の意味もない授業
魚くらい自分で捌けや 初めから食うつもりで育ててたなら食うし、ペットとして育ててたなら食わんだろ。
投票で決めるものではない。 これを始めたクソ野郎は教師やめて講演とかで食ってんだろ？クソだよ 全会一致で食べないことにしても教師の一票で食べられるんだろ 愛着があるからこそ感謝の気持ちを持って食うってサイコパスだろ
こういう事言えばいいと思って適当な発言するジャップガキの典型 食べたいとかだったら分かるんだけど
最期を見届けたいってなんだよちょっとサイコ入ってんぞ こうして弱者の犠牲を容認する従順な奴隷が出来上がるんだな これはただの虐〇だと思う
一度育てると決めた動物を殺すのは無責任だし教師としてありえない。動物を飼ってはいけないタイプ。独善。
生徒からしても1人でも食べたくないのは当たり前で殺したくない人がいるなら殺しちゃいけない。教師が責任持って死ぬまで育てろ。
というか人間の赤ちゃんも同時に育てさせて10ヶ月ぐらいになったら｢殺して食べますか？」って聞けよ。動物と人間の違いってあるのかないのか考えさせろ 「チエちゃんどうしょう？」
「やっぱりやめとこか」 av被害者救済法を積極的に作ってまとめ上げた塩村あやか議員が｢学校で育てられているうさぎや鳥の飼育環境はあまりにひどい、適切な育成環境を用意できないなら飼うのはおかしい、教育的にも悪影響」って与党に提言してたけど
学校や教師の人たちの感覚っておかしいよ。動物の事も考えようよ。食べたくない殺したくない生徒の事も考えようよ。
多数決で勝ったら動物の命を殺してもいい、って考えてるの？おかしいって気づかない？そんなに命って軽いもの？
生徒たちに命や食事について考えさせる前にお前らが命について考えるべき。 本当に欺瞞だと思う
一部の人間の利権のためにクジラを殺したり、より多く儲けるために肉や作物を大量に陳列したりしてるのに
「自分達は命の大切さを理解してますよ」というポーズだけして満足してる 動物の命をこんな無責任なクソみたいな教育に使うな
動物の命で遊ぶな
お前らの命で遊んでろよ、リアルトロッコ問題でもやれよ
やるわけないだろうけど同じように動物の命もたかが議論のために賭け事に使っていいわけないし殺していいわけないからな
はあああああまじでなんで動物の命でもて遊ぶような授業が許されてそんな人が教える立場になれるんだろう？？？？？日本最高だな？
これが誹謗中傷扱いされたらもう終わりだよこの国 頭が悪すぎる...
教育のためって大義名分があれば罪のない上今まで一緒に過ごしてきた動物の命を賭けて多数決なんてふざけた事が許されるのか...
先生は何様？止めない周りの教師や親はなんなんだ、教育委員会も市も県も日本政府も
こんなひどい事する教師が続出するなら法規制しなきゃダメだな
というか自分のペットだとしても食べるために殺すのって今は合法なの？ 生徒のことをひとりの人間として尊重してますか？尊重してたらこんな酷いこと出来ないと思います。
もし権力者の子供が集まる学校に赴任したら同じ授業をやりますか？やりませんよね？怖くて。
もし大人たち相手に、なんならyoutubeで全世界に向けた授業動画を取るとかだったらやらないですよね？炎上や大人から怒られるの怖くて。
赤の他人や金持ちに対してしないであろうこと、口では言い表せないほどとんでもないない事を子供達への授業でやっていいわけないでしょ
おぎママコメントしてくれないかなこういうのに 豚でやって子供たちにトラウマを植え付けただけで大失敗に終わった奴を今度は魚にしたのか 魚なんか余裕だろと思うけど自分の魚はなんか食う気がしない
水槽飼育だと美味く無さそう（臭そう）な気がして食いたくない 食べない派の方が能力ありそうだな
情緒が発達してる 豚よりはマシとはいえこういうことやらせんなよ
百歩譲ってやるとしてもまず初めに食べるために育てるかどうかを決めてからやれや やっぱり子供が大切にしてる動物を殺してショックを与えて洗脳しやすくするんだろ 「はい。先生これ僕らにさんざん飼わせた後で殺して食べるか自分たちで考えろって言うやつですよね？そんなことして生徒を困らせる前に、先生は自分で飼ってた生き物を食べたことあるんですか？餓えてそうしなきゃならない状況でもないのに自分で飼ってる生き物を食べる。異常者くらいしかしませんよね。そんな授業を始めることに反対します。」 またアホなことをやってるわ
観察日記をつけてる時点でそれはペットだろ
死ぬまで飼えよ こんな取り組みでガキが学ぶのは罪悪感くらいなもんだ YouTuberでもたまに食ってる奴いるけどペットフードで育てた生き物とか食いたくないわ こういう｢多数決で殺しますw」なんて自分の意見やペットの命をぞんざいに扱われる精神的ショックはすごいだろうし、虐待とかでショックを受けた人間は考えや感じ方が歪んで生きにくくなると共に犯罪への距離感も変わってくるって話よく聞くからな、やめろよまじで
自分の意見とペットの命を大人たちにぞんざいに扱われた生徒たちは、他人の意見とペットの命に優しくすることが出来ると思うか？ずーっとこの経験が頭によぎって、この自分の経験が判断基準になるんだぞ。みんな自分の経験であらゆる物事を判断するからな？
あの時なんであんなことされたんだろう、自分はそんなに尊重しなくていい人間なんだって思いながら生きていく。動物の命、ペットの命も大切ではないんだなって思いながら生きていく。
動物の命の大切さ、命は平等、というとてつもなく大切な考えより、｢歪んだ多数決の強さ｣を植え付けられてしまった可能性があるんでは？
多数決で買った人たちには逆らっちゃいけないって思うのでは？立憲はゴミクズ、トランプはゴミクズ、マイノリティの心配をするのはおかしいってとこまで発展するのでは？
マジでこの件は20年後くらいに批判されるようになってる事を祈るわ。んで教師たちはキャンセルカルチャーだって騒ぐんだろうな、いや2022年時点であり得ないですからこんなこと普通やっちゃいけないってわかります。
こういう教育はアリなのかどうかについて教師たちが議論するべきだわ、こんなひどい命を賭けた議論と多数決をしていいのかどうかのな 投票で「食べる」派が多数になって学級会が終了した夜に
「食べない」派がヒラメを盗んで海に放流した場合、
この行為が倫理的（法律上の問題を除く）な意味での罪になるかどうかの方が論点としては面白い。 >>57
正直怖すぎる
子供って正直な生き物なのにこの世とこの酷すぎる教育の不条理と矛盾やら意味不明さを、政治家みたいな言い分で納得しようとしてる
いやいや世の中矛盾しないようにヴィーガンって選択肢を選ぶ大人も増えているんだよ？
子供っぽく素直におかしいとこはおかしいって言っていいんだよ？？ 食べるために育てるかどうか
まずそこから議論させろ
とりあえず育てて最後に食べるかどうか議論しましょうねって馬鹿かよ
講師も殺す方に誘導するような事言いやがってさ
最終的にガキどもが自主的に判断したようにもってかせるのは実に残酷で醜悪な取り組みだわ >>40
反対する生徒が1人でもいるならダメだろ、その人にとってペットであり家族。
教師が責任を持って育て続けるべき 紛争地帯の子供と文通させたほうが命の大切さを実感できると思う ペットは死ぬまで飼うってことを教えろよ
それが教育だろ
これ以上被害者が増える前にこのキチガイ団体を排除しろよ >>23
まじでな
命は平等は置いといて、ペットの豚とそうでないものには飼い主からしたら完全に別物だし、他人もそのペットの豚は大切にしないといけない。 多数決の前では無力と子供は植えつけられちゃった
ペットの命も多数決の前では
法律もルールも命の大切さも動物愛護も人権もくそもない。多数決が絶対。 教師は自分の親にこんな授業を子供たちにしたよ。って言えるんか？胸張って親の前で言えるんか？ 小学生モメン「もう少し大きく育てて売ると言う選択肢もあるのでは？」 教師や財団とやらの人たちの方が命の大切さの授業、ペットと人間の関係性について授業を受けた方がいい。
ペット飼ってるとストレスが減るって研究があるし、そんなのなくてもペットを家族のように感じてる人たちの発言は良く見るし、ペットはただの動物と明確に分けられる存在だろ
この人たちペット飼ったことある？ヒラメ以外に
多数決で決めるなんて命をぞんざいに扱うな酷すぎる
多数決なんかより命や人権や動物愛護の方が圧倒的に守るべき目標だからな 講師を務めた同振興会代表理事の斉藤浩一さん（５４）が「愛情があるのはわかる。でも、日々の食事でも命を頂いて、私たちは生かされている。深く考えて結論を出して」と語りかけた。
殺して食えと完全に誘導 こういう電波結論あきりガイジは殺すべきじゃね
正に教育の敵そのものだろ この手の授業のポイントは、最初の段階で食用飼育ですとちゃんと伝えているかどうか
伝えておくと普通に食う
ペットとして育てさせておいて食う食わないの話を突然させると自動はPTSDになる
それは教育じゃなくて虐待 >>119
これ
やる前にちゃんとそこを決めておかないといけない
食べるかどうかは最後に決めましょうねとかとんでもないわ
しかも結論ありきだからな ペットと家畜は違うもんな
畜産家も家畜には必要以上に思い入れ持たないらしいよ
別れるとき辛くなるから 一人当たりヒラメ0.4匹か
まるで計算されたかのように給食にぴったりですね お父さんお母さんとして育てたヒラメを食べるかどうかを多数決で決める授業
https://youtu.be/Ib78y6B8DsE?t=44 ■ このスレッドは過去ログ倉庫に格納されています
