アメリカの教育学会「"書き写し"や"蛍光ペンを引く"ことでは何も記憶されないことが判明した」✍🏻 [125197727]
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「書き写し」や「蛍光マーカー」には意味がなかった…最新科学でわかった「昔ながらの勉強法」の本当の効果
https://president.jp/articles/-/79951
でもやってる感がもっとも大事だから
これじゃ日出処の天子我が国日本がバカみたいじゃん 教科書の単語に何色も蛍光マーカーで引くのは「勉強してると思いこんでる」だけで脳みそには入って来てないって
アメトーークの勉強しかしてこなかった芸人で見たな 結局教科書片手でも良いからひたすら過去問解くのが一番なんよ ノートは綺麗にとってるのにテストの結果はねってやつだよ 書き写しじゃなくて何も見ずに内容を要約してかけるかが重要なんだよなあ 中国の偉い人が言った言葉をコピペしますね
ワッチョイWの支那人には心に突き刺さると思います
人一能之己百之。人十能之己千之 成績の悪い子に限って蛍光ペンで色とりどりの線を引く
あれ、引いただけで勉強した気になるんだろうなと思っていた 割いた労力の割にはってことでしょ
効果がないわけじゃない >>1
一生懸命読んだのに結局答え書いてなくてワロタ
続きは書籍のアフィリンク紹介して終わりとかワンページマンもキレるレベル 学習の効果を最大化するためには、アクティブリコールと間隔反復という二つの強力な手法を組み合わせる方法があります。
アクティブリコールは、自分自身で思い出すことで記憶の定着を促す方法です。
アクティブリコールを実践する方法は次のとおりです。
・教科書の内容を思い出し、要約や質問、他人に教えるなどの方法でアクティブリコールを実践する。
・教科書を読んである程度インプットしたら、自分でその単元の問題を考えて解いてみる。
・参考書などで覚えたことを直後にどれくらい思い出せるかということを確認する。
・ブツブツ呟(つぶ)いて教えるフリをしながら書き出す白紙勉強法。
間隔反復は文字通り細かく時間を分けて勉強することで、これとアクティブリコールを組み合わせた連続的再学習が「現代の学習の科学的根拠に基づく、誰でも実践可能で効果の高い方法」だという。 記事読んだけど結局どうすればいいのか書かれてなくて草
話変わるけどホリエモンって一度読んだ本の内容完璧に覚えれるらしい
要約話してたけどマジで正確に覚えててすげえってなった 蛍光ペンでカラフルにしても読み直さないんじゃ意味ないよな
そして蛍光色まみれの教科書ほど読みづらいものはない >>1
もうこういう捏造スレタイ釣りはうんざり
それなりに効果あるって書いてあるじゃん >>1
>科学的に効果が高くない勉強法
が延々と書かれてるけど肝心の「効果が高い勉強法」書いてねぇ('A`)
正解は「科学的根拠に基づく最高の勉強法」を読んでねっちゅうことのようだ この知識は何の本のどこに書いてある
って覚えるだけで十分
んで確かめる時に繰り返し読めば自然と覚える
暗記はムダ 板書って意味分かんねぇよな
書き写す事にばっか集中してまともに話聞かないんじゃ意味ねぇじゃねぇか
マルチタスクなんて単に効率が下がるだけだからな 学校が黒板の内容ノート取らせるのが悪い
全部プリントにして先生の話を生徒に聞かせろ 覚えるためにやったことねーわ
授業内容の整理するためだろ >>19
同じ東大の山口真由とムツゴロウさんもその能力を持ってる ここあとでもう一回覚えてるか確認するぞっていうチェックじゃないの
線引いただけじゃそりゃ覚えんでしょ >>15
俺も読んだら
だからなにってレベルだった >>30
山口真由の記憶術の本みたいなの読んだけど
普通のことしか書いてなかった
部分部分じゃなく全体の流れを思い出して繰り返しそれを誰かに話せと(ストーリー記憶) 自分で大事だと思える一行に蛍光ペンでライン引こうとする時は
自分なりに内容を編集しているわけで理解は深まるのでは? めんどくせえからノートほとんどとらずに話聴いてたわ 「リンゴは黒くないことが判明した」とか言われてるような気分 >>36
特定のキーワードや一文に作業的に線を引くだけになっちゃって
全体の流れとしての理解にはあまり貢献しないから だから何? とか言ってる奴は良いんだよ
大半のガキは
一生けん命書き写したゾ! でおわるし
気合入れてマーカー線引いたゾイ! だけなのだ 蛍光マーカー無意味なんてちょっと感がいい学生なら分かってた事だろ
真面目だけどテストの点数悪い奴らが必死にマーカー引いてたりきれいなノート取ってるイメージ 各教科特に興味のないことを勉強してるんだからすごくね
興味あっても試験に影響なけりゃ力入れると効率悪いしひどいお サマリやパラフレーズなんて当たり前にやるけどなぜか学生の時はそれがわからないんだよな
ビジネス系の書籍にしか出ないからか? >>34
山口は何百ページの本を30分で読むなんか言ってるから
文章というより写真のように記憶してるわけで生まれ持った能力としか言いようがない
浪人を重ねても東大法に入れなかった岸田を山口が馬鹿にしてたが、岸田も毎日勉強してるわけだから
同じようなことをやっても差が出るんだな ぶっちゃけ書き写しでもライン引きでもいいけど、とにかく繰り返すことが重要だろ
ただ、大半の人は、繰り返しできず怠けるか、そもそも反復学習という方法そのものを理解せずやってないというだけ
一部の天才か、テキストそのものがクソ簡単でなければ、一回や数回読んだだけで完璧理解できることなんてないんだし
凡人がそれなりに内容濃いテキスト理解するにはこれしかない
わかってないこと、覚えてないことだけチェックする
アウトプットする
これの反復やろ
高校の全学年漢字テストはこれで3年連続満点取った
まあ漢検3級程度だけど カンペありにしたら多分めっちゃ効果あるぞ
何度かカンペ作ったけど限られたスペースに要点をまとめるから逆にカンペの部分だけ覚えててあんまり役に立たなかった
もちろん歴史の年号とか数学の公式みたいに丸暗記しないといけないものはカンペは便利だったけど このサイトの子供は書き写し主体の勉強で一日も学校に行ってないのに国立文系の大学に合格してるから
魔法のメソッドなんてないんだな
https://daredoku.net/ ドイツの学校の教科書は無料配布ではなく、無料貸与で年度末に返却してまた後輩が使うから、勝手にアンダーラインを引いたりして汚すことは許されない 誰が始めたのかね?
教科書に線引けなんて言われた事無いしやった事も無いわ 読んでもダメ書いてもダメ
じゃあどうしろっていうのさ😭 問題文読んで答えを読む
答えを書き写す
何も見なくても答えが解ける確認する
https://youtu.be/myjfGZftLWM?t=623 あと速読も怪しい。講座を売る業者たくさんいるようだけどな
速読で社労士試験みたいなクソつまらん暗記だらけの試験に挑んでほしいところだが合格者量産してるところとか皆無だろう。仮に読めてても頭に入ってない 見る、読む、書く、触る
五感全部を使えってことだろうね 声に出して反復効くぞ
何言ってるかわからん歌も繰り返し歌ってりゃ全く覚えてる気がしないのに歌えるわい
やらなくなればそのまま忘れる >>1
なんなこの記事
なんも具体的な代替案出してねえじゃん 効果が低いのはいいとして
高いのは結局なんなのか分からん記事だなー 蛍光マーカーは後で復習する時に要点だけを読み流すためにあるんであって覚えるためじゃない
教科書や参考書の9割はテストにおいて無意味な情報だからね >>1
【記事要約】
あの勉強方法がダメ
この勉強方法もダメ
どの勉強方法もダメ
本を買って賢い勉強をしよう
本のリンクまで読んでないないのか
効果が高いやり方はアウトプットと他人に教える事だってさ 馬鹿かこいつ
ライン引くためにどこが大事かよく読んで精査するし
写経もやってりゃ覚えるよ 記憶するためにラインを引くんじゃなくて
後から大事な要点が一目で分かるようにじゃね 忘れかけて思い出すを反復するんだっけ
最近の資格勉強はそうやってるけど いちいち否定的に言うこたないだろ
色付けることで重要なことが目印になるから流行りのタイパ()にいいじゃん >>15
アフィサイトなんてそんなもんだ
おまえもいい加減に学習しろw >>8
できねえやつは教科書見ても問題解けねえんだよ 記憶力出来れば方法は問わないだろ?
睡眠学習ですら音読することで記憶に残れば意味がある 暗記は暗記カード使うのが良いよ
記憶は何度も思い出すことで定着する
読み書きは無意味ではないけどコスパが悪い マーカーはあれやけど書き写しは確実に意味あるやろ書き写さずに文字覚える奴なんておられへんやんけ >>78
猿でも分かるシリーズまでレベル落として一段ずつ上るしかねぇだろ 暗記は必要ない
キレイなプレゼン資料作成の方が重要 結局どうすればいいのか書いてなくてワロタ
批判だけして代案は出さないケンモメンみたいな記事 それぞれに合った勉強法にたどり着けるかどうかではないかなあ >>15
この著者YouTuberだから動画で出してるぞ 元々暗記するためじゃなくてインデックスの役割してただけじゃないの そうだと昔からずっと直感してたわ
アメ公グッジョブ
無意味な努力してたアホどもご苦労さん >>19,30,45
脳味噌のパフォーマンスも
絶望的個体差があるよな🥺 そもそもバカはたったの1回も読まないから、記憶以前の問題 廣津留すみれも言うてたな
ノートを取るとそれだけで勉強した気になるのがダメなんだって >>18
俺はガキの頃からそれ気付いてたから
自分の読んだ内容知識を人に話しまくってた
すげえ嫌われた 一番の方法は、わかったつもりの内容を、わかってない奴に教えることだよ。
教えているうちに、その内容がブレたら、そこが自分の弱点とわかる。 >>101
ジャップ社会で何よりも大切な「やってる感」を身につけさせようとしてくれてるんやで
教師のその指導もまた「やってる感」出すためにやってるだけやけど こんなのは昔から知られてたことだよ
だから上級国民ではやってなかった
意味のない勉強法を下級国民にだけやらせて
上級国民は意味のある効率的な勉強法を使う
それによって自動的に格差が生まれるような仕組みを作ってるんだよ
銃と弓で戦ったら銃が勝つに決まってるだろ
弓の名手みたいな人間なら銃に勝てることもあるだろうが
そういう人間だけ上級国民側に入れてもらえる 漢字は書かないと憶えないけどな。そういうレベルの話じゃないんだろう。 何を学習しているのか という事をまったく考えることなく、全てに対して主張しているのがちょっと 黄色の鉛筆やペンはチェック用で問題なければまたそれをコピー機通してナーフするという儀式用かと 書き写し自体に意味はない
書き写す時に面倒くさいので省略したり逆に明記されていない部分を補足するために分析する事に意味がある マーカー引くのは後で勉強するための目印だからそれ自体では意味がないのは当然として
内容まとめて書くのもダメなのか?と思ったら上手く要約すれば効果があると書いてあるな
それなら納得 アメリカ人と日本人は脳のシステムが違うから。
秋の虫の音ですら感じ方が違うし。 蛍光ペンを引いた部分が見えなくなる下敷きで勉強するんだろ ■ このスレッドは過去ログ倉庫に格納されています