【悲報】日本の学校さん デジタル化で導入したタブレット端末で黒板に書いた授業内容を撮影させる [527893826]
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https://www.asahi.com/articles/ASNCB5TK8NC4UTIL009.html
授業後、黒板の板書を「1人1台」のタブレット端末で撮影して保存する
高浜小の児童たち
愛知県高浜市の高浜小学校、松本行弘撮影 何が悪いの?
普通にやってるけど
ノートとるより効率いいだろ ふむ?🤔
あとからpyocrかなんかでテキスト抽出物するんやろね
なかなかハイテクやね きったない黒板の文字より、デジタルデータで最初から見やすく作れよって話だわな スマホで黒板写す的なの昔から聞いたけど
わざわざ個別にやらせるなら教員が撮影して一括送信した方が時間の無駄じゃないよな
何かある時はカメラで撮りなさいという方針の教育ならこれでもいいとは思うが >>32
大学じゃよくあるけど、小学生だと新鮮に見えるね 記録することが目的なんだよな
教師もノートをつけているかどうかで勉強をしているか判定する
異常だよ 一方社会人は
パソコンでメールした後に送信した事を伝える電話をかけていた こんなの教師が撮影して後で共有すりゃいいだろ
というか授業ってもう動画でいいだろ まあ板書ってどの程度効果あるのかってのが判明するかもな それ以前にそもそも黒板に書くことのメリットってなんなんやろか?🤔
予めパワポとかExcelで書いたもんを教室内のTeams会議かなんかで表示すれば楽なんではないだろか?🤔 >>32
黒板に書かずにパワポやpdfで寄越せよもう パワーポイントやPDFでいいだろ
未だに黒板てアナログやんけ 記憶域刺激するためにいろんなアプローチで確認させてるんだよ
記憶は合理性より無駄な反復よ 使い道考えずにただ配るからこうなる
そもそも教師が使えないのに子供に何させるんだよ もうこれ教師要らないって自白してるようなもんだろ
動画じゃなくて写真て >>32
前の奴ら邪魔すぎないか
横一列ごとに撮らせりゃいいじゃん 有名講師が講義してるのダウソでええやろ
俺も昔nyとか洒落で落としてそれで勉強してた 俺も老害なのかもしれんが
子供のときからタブレットで勉強しててまともに勉強できるようになるとは思えんのだが
いや今はもう義務教育は全部どこもこうなってるのは知ってるが 色んな使い方あっていいやんけ
昔会議のホワイトボードよく撮ってたわ 自分でもノート取ってると思うけど、自分でノートとるときって
全部丸写しにするわけじゃないやん
自分が重要だと思うことだけよ
そのとき後から確認したいことがあったときに、スマホの画像見返すとか
使い道はあるんじゃねえの まあ一人が撮ってあとは転送しろって言いたいんじゃね >>64
資料がデジタルになっただけじゃね
書いて暗記したい事とかあればあとから紙に殴り書けばいいだけだし もう録画して24時間365日見れるようにYouTubeにアップしとけよ >>66
そんなノートの使い方する奴は小中では少数派じゃね
まともに字を書けるのかとかのレベルだぞ >>60
みんなタブレット持ってんなら黒板要らんやろ😞
各自自分の端末で見ればええ むっちゃ面白い授業って黒板に書かれる記号や単語より音声の方が重要だから録音した方がいいと思う >>68
書いて覚えるって発想ももう古いんじゃないか? 書かないと覚えないし忘れる
スマホとpcばかりのケンモメンは実感してるだろ 先生がタブレットに書いて
全生徒のタブレットに反映させる事できないの? スタイラスで板書して同期されるノートアプリ使ったらいいんじゃねーの 先生が授業している動画リンクを生徒らが好きなシーンから再生できるようにしたら1回で済むのに
毎回黒板にチョークてアホかって思うわ >>77
漢字は正直言って忘れてる
読めても書けなくなるんだよね ほんとバカだなこの国は
どうせこんなんしか使いみちねえんだろうな
こんなんに税金横流しとか原辰徳 大学生の時スマホで撮ってたけどノート取らない時に比べて全然頭に入んなかったわ
賢い奴はノート書いてかつ録画してたわ 小学校の授業の黒板なんて写しても教科書と内容同じだろ 便利だけど一度でもノートに書いた方が記憶に残るんだよな >>75
古いってことはないんじゃない
人によるでしょ、読んで覚えたきゃ読めばいいだけ >>75
やっぱ書いた方が覚えるで
1度目は丸写し、2度目は要約 >>75
「書いて覚える」って今の子やってるのかな?
俺は書かないと覚えられない老害だけど、今の子はもっと効率いい学習してるんだろうな >>87
録画してるやつは見たことないけど録音してるやつはおったわ
全部保存してあるらしい 教員に操作指導する側だけど俺担当の学校はほぼ黒板使ってねぇ
教育用ソフトでPDFでノート配ってテキストとか問題はタッチペンで書き込んで提出させてる まあこれとは別に黒板に書いてある事をわざわざノートに写すって未だに理解不能だわ
百歩譲ってそういうしきたりがあるのはいいとしてノート提出で点数つけるのは糞 >>24
そもそもノートを取るってのが時代遅れ
中華の電子黒板だと自宅に戻ってからタブレットで黒板を動画みたいに再生出来る
チャプター分けは教師がやらないといけないけど
https://youtu.be/PDIAXzJ8lXQ >>89
個人的には黒板に書いたものそのまま写すより
授業の内容で印象に残ったものを断片的にメモって後から見返して思いだしながらまた文章化してまとめるっていう方法が一番記憶に残るやり方だと思った >>64
結局は所詮ツールの変化にすぎないから、学習意欲とかの大元はそんな変わらないと思う
今の子に無理やり紙と鉛筆もたせたところで賢くはなるまい 子供の知能が低下しそうだなw
これからは学校選びも大変だ ジャングルの原住民にiPad渡したら、食器やコップ載せるトレー代わりに使ってたって笑い話があったが、
それとたいして変わらんやん まずさせっかくタブレットがあるんだからもう教師とかいらんだろ
動画流せばいいだけじゃん公務員削減できるし一石二鳥 >>99
書いてると(これってどんな意味なんや?よくわからん)ってところがわかってくるんよ
その意図はあとからわかることがあるけども、それを元にさらに自分なりのまとめを書いてみるとなんだか全体が見えてきたりするんよね >>49
同じ単元でもクラス変わるたびに同じ事板書するんだぜ、馬鹿だと思うわ ケンモ爺は書いて覚えるで頭固まってるからな
若い世代はこれで良いのかもしれない >>103
ノートをめちゃくちゃ綺麗にとってるのに成績は良くない人ってのがいるんだけど
ああなっちゃいけないと思う やっぱり書いた方が覚えやすいと思う
例えば算盤とかは視覚イメージと10進数の算盤の玉をリンクさせて暗算力を高める
いろんな身体の動作とリンクしてる法が覚えやすいと思う
でもジャップはそんな理由じゃなく金が無いから液晶黒板とかに出来ないだけ 書けば覚えるってどんな理屈なんだろ
今のソシャゲやポケモンカードとか滅茶苦茶ルール複雑だけどガキはみんな覚えてるし俺らもドラクエの攻略本暗記してただろ >>114
まあ9割くらいの教師は専門性のないバカだからな
繰り返し作業が好きなんだろ >>115
小中は書いて覚えるで問題ない
意味記憶じゃ無くて手続き記憶を先にやらせないと学習にならない
高校からは検索学習で良いと思うけど >>118
インプットとアウトプットの問題だろ
書く以外の行為でアウトプット出来ていれば問題ない >>110
まあそれは思うよね
教え方の上手い先生が一人いて、全国に配信すればOK
先生の出来不出来による運不運はなくなる
まあ小学生特に低学年は直接指導することも必要だが、先生じゃなくティーチングアシスタント的な人が必要になるわな
明治以来の先生が黒板に書くというスタイルそのものを根底から変える必要に迫られてる 子供の頃は手と頭を一緒に使って解かないと頭に入らないのでは?
独自な覚え方は学校で自分の体と頭の使い方を覚えてからにしよう タブレットあるのに紙の教科書も持って行かないといけないから凄い荷物になるらしいね これもう授業は動画流して教師は質問受け付けるだけでいいだろ >>70
高校に入ってもノートの取り方も知らない
高校でも教えない
それで大学に入ってもやっぱりノートの取り方知らない
もちろん大学でも教えない
板書でも写してればまだいいが、一切板書しないという教員もザラにいる
就職したら今度はメモの取り方も知らない
電話番号言われたらどうすればいいのかも皆目見当も…… >>75
書いて覚えるというか、算数なんかはそうだが、自分で書いて解くことで理解が深まる
写せばいいってものでもない https://youtu.be/DN0R-akjasQ
手で書いて覚えるって言ってる昭和さあ、アップデートしようよ、知識をさー
立体や有機の分子構造とか神に書くよりタブレットでくるくるオブジェクト回転させた方がよほど直感的でわかり易いぞ 大学でも板書をノートに取るのサボってスマホに撮ってる奴がいたが
最初から講義資料をpdf化して配布してる講師もおった
それももう10年近く前の事なのに義務教育の現場はマジで遅れてんな 問題はこれを「良いこと・進んだこと」だと報道する腐った社会 >>138
だれもかみとえんぴつでかけなんてひとこともいってないんだよなぁ >>66
>>130
大学に入ると板書する先生、ほとんどしない先生、多種多様だが、
あまり板書しない先生がチョークを持って黒板に書き始めた途端、学生もノート書き始めるんだよな
一斉に鉛筆持つ音が聞こえるから、あれ笑える
大学生になってすらこう(かなりレベル高い大学なんかだと違うかもしれんが)
小中高とずっと板書を写す教育されてきたものだから、何をメモして何をメモしないか、取捨選択する思考がない >>131
電子黒板とか電子ホワイトボードって10年以上前からあると思うが、会社でも学校でも全然普及しないよな
大型化と価格が普及のネックになってるとこはあるとは思うが、一番のネックは教師の知能なのかな? 「書いて覚える」は書く事自体ではなくて一度自分の中にインプットしたものをアウトプットする事により覚えられるって理屈なので半分正解で半分不正解だな
同様にノートテイク全否定も不正解だわ 本当に記録しなきゃいけないのは自分の頭と心になんだけどな
実はこれを最も効率化する方法は授業を動画で何度も見ることなんだよ
意味も理解せずに右から左へ情報流しても全く意味は無い >>152
OCRもスクリブルも進化しまくっててめっちゃ驚いたわ 大学生が勝手にやるぶんには狡い事してんなぁ〜で終わりだが教師が生徒に撮影を促すのは気が狂ってる
だったら最初から講義資料を電子データで配布しろキチガイ >>149
IT企業の研修とかだと、テキストは講師が使うパワポをノート形式にしたもの(パワポ画面が上半分、下半分はメモ用の空白)
黒板はホワイトボードで、そこにプロジェクターでパワポ画面を写す
バックがホワイトボードだからマーカーで書き込めて消せるんだよな
むかーしからあるスクリーンタイプだとこれは無理 まあ書き写すっていう原始時代よりはいいでしょ
それなら動画配信でもいい気がするけど教員が生徒の反応見れないから予備校講師みたいなプロじゃないと厳しいか > まあ書き写すっていう原始時代よりはいいでしょ
こんな使い方してるようじゃあ原子時代よりあかんだろw >>110
柳刃包丁で刺された生徒を心臓マッサージする係が必要だぞ😡 最近昔のセンター試験は今より全然簡単だったコピペ流れてるけど
こういうことで作業が効率化されてより学業に集中できるようになったってことだな >>75
単純な暗記だったらそれが結局最強な気がする まともに勉強した奴ならわかる
板書そのものに意味はない
それこそ黒板のコピーでもあればいい
それを自宅に持ち帰ってテストの為に覚えたり復習する為に手を動かして書くんであって
昔は黒板を物理的に各生徒に配布する手段がなかったからそれそれノート取ってただけで 円周率が3.14だと知っていても
それがどういう値なのか説明できないやつほんと多いからな
黒板写すことしか頭に無いから意味記憶ができないのよ >>163
関係ないわ
みんな過去問見るんだから
作る側のストレスの結果でしかない >>164
表面的には似ているけど
学生が自主的に手を抜く事を覚えるのと教師の能力不足のツケを生徒に負担させるのは全然別物だわ ∧_∧_ __
( ・∀|[ニ:|ol | i \ \
( つ ∩ ̄ | i l =l
と_)_) | |__ノ ノ
| ̄ ̄| ̄ ̄| > それこそ黒板のコピーでもあればいい
> それを自宅に持ち帰ってテストの為に覚えたり復習する為に手を動かして書くんであって
>
> 昔は黒板を物理的に各生徒に配布する手段がなかったからそれそれノート取ってただけで
そもそも教科書に書いてある事をノートにまとめるって覚える事自体がかなり非効率だと思うわ
そのまとめたもんを教科書に載せりゃいい話
どういう意図なんだろうな 意味のある意図なんか無いかもしれんが 黒板書き写しながら授業内容聞くってよっぽど頭が良いやつじゃなきゃ無理じゃね? >>172
先生が黒板に書いて、生徒が書き写すって、印刷技術が今より乏しく、教科書も薄っぺらかった明治時代の名残りだと思うわ 中華
先生 はいこれがシクロヘキサン テストに出るぞー覚えておけよ!
https://i.imgur.com/JGymgHG.png
ジャップ
うーんノート書いたけどこれなんだっけ‥
よぐわがんねえよ!
一生懸命ノート取ったのに!!
https://i.imgur.com/vlxrdI3.jpg ほんとIT立国どころか猿にキーボード渡したような有り様で泣ける
まだマサイ族の方がITに強いぞ なんでこうなるんだろうな
誰もがおかしいと気づいてるだろうに 教師が低脳しかないのがやばいわ
成長なんてするわけない
動画で教育したほうがまだましなのに
低知能カルト自民党と公明党にできるわけもないんで終わってるわな 目上の言うことを聞きましょう文化がそうさせたのかもしれんな
もはや古き良きなんてガラクタは捨てないと原始人量産することになるぞ 黒板に書くチョークの音が脳神経に刺激するんじゃないの?
初代ipodのカリカリ的なw 教師が毎回黒板に書かないと教師の数が減らされるでしょうが!😡 >>176
コイツもコイツで無能の香りが凄い
確かに分子の3D構造を見た方が立体化学の理解は深まるだろうが
結局論文やらSDSやらは構造式で書かれてるんだから構造式を読めなきゃ仕事になんないよ 板書よりはマシだわ
あの全員の手間合わせたら別の仕事が一個できるで 黒板に書くのって無駄な時間だな?
いまだにやってんのか? >>185
草
低学年ならわかりやすいほうがいいし
あれで十分いけると思うわ
というか見たことないな >>189
世界に驚かれる判子とFAXの国を舐めるなよ axialとequatorialの立体化学における定義も知らなそうな奴にイキられても失笑しか生まれないっすね >>186
まあ実際そのための雇用でもあったんだけどな
数十年前の時点でOHPとかあったし >>189
未だに授業は黒板に書いた説明をノートに手書きでコピーさせる文化なんだろ?
そりゃ生産性低い大人ばかりになるわ >>134
俺が10年以上前に通ってた学習塾もこれだったから、私学はもう導入してそう
モニタじゃなくホワイトボードにプロジェクタで投影するタイプだったが >>33
それなら学校行く必要ないだろ
動画とテキストを家におくれよ スライド作ってpdf配れば良い
ほんで書いて覚えるより小テストの方が記憶に残る
知見あるのに全く採用する気ないな 思考停止した生産性の低い大人が
子どもたちに同じ作法で学ばせるからジャップは没落してんだよ 教師が手で書いて
生徒は見るだけって一番学習効率悪いやつだと思うぞ せめてギフテッドの子くらいは最先端の環境与えてやってほしいもんだな >>197
ホワイトボードだとリアルタイムで画面共有できなくね?
定点カメラでホワイトボードを映すこともできるだろうけど教師も映り込むじゃんね
全生徒にタブレットが支給されてる前提ならモニタータイプの黒板はクッソ捗るでしょ >>100
俺の塾の15年前がこれだから日本の学校は相当遅れてる 日本は質の低い大学しかないからどのみち伸ばせないんだよ youtubeとかで大学とかの講義がアップされてたりするけど
あんな感じで授業を動画にして何度でも見直せるようにした方が良くね? >>79
ツール代わっても前時代の使い方しか出来ないってマジで土人だよな
先進国なら電子黒板の映像を各タブレットにリアルタイムで映すくらいしろよゴミ
うちの高校はスマホで撮って良いから板書せずに済んでよかったわ もう授業の内容をビデオで撮影するのが一番早いのでは >>207
優秀な教師の授業動画を全学校で共有しないのは普通に国家的損失だと思うわ >>187
立体構造が頭に入っていれば構造式なんて余裕でかけるだろ
俺達中華は立体構造で覚えるのが先
https://youtu.be/DN0R-akjasQ 日本人がバカだと思うならバカを利用して上級国民目指せよ >>207
一連の流れでわからない所を掻い摘んで復習するのが一番効率がいいのに
ジャップは先生(笑)が一方的に進めて生徒は写すだけ
結局教科書と何書いたかよくわからんノート見て暗記するだけだから応用の利かない馬鹿に育つ 学校なんか行かなくていい
授業は全部配信でいい
試験の時だけ行けばいい >>208
リアルタイムで黒板をタブレットに映すってなんの意味があるんだそれ…
日本にはこういう手合が多いからこんなことになってるんだ… >>207
絶対やるべき
低脳しかいない教師全員首にできたら
どんだけ予算浮くか
有能講師に100億払っても安すあがりだぞまじで 学校行ってもいいけど
コミュニティに浸かってはならない
常に逃げ出せる状態を作っておけ
どうせ3年〜6年で卒業するんだ >>213
ある程度の年齢に達してる学習意欲のある児童生徒ならそれでいいけど
動画流してるだけだと低学年の落ちこぼれが脱落しまくるんだよなあ
大学や高校や塾講なら共有映像でも充分なんだが >>1
> 授業後、黒板の板書を「1人1台」のタブレット端末で撮影して保存する
授業後、板書って大事だよねwと職員室で談笑w >>225
だから質問を受け付ける教師を用意しとくんだよ
平凡な教室も食いっぱぐれなくてwin-winだろ 教師側が電子化に対応した授業をやる能力がなくてこうなるのか 授業後に書いた内容を一斉送信すればいいだろ
やってる感の演出のために子供にペン持たせてるからだろな >>1
書かないと覚えれないやつとかいるし
学習としてどうなん? アナログの時代でも全部ノートを取らせるんじゃなくてプリント配ってそれに沿った話をする教師もおったんだから
今後は全教師が同じ事をプリントの代わりにデジタルデータでやればいい
撮影会はガイジ >>32
デジタル化の意味を全く理解してない民族の末路wwwwwwwwwwwwwwww >>64
手続き記憶ってのもあるし自分で書いた方が覚え易いってのはあると思うわ 動画に撮ればいいのに。んであとで3倍速とかで見れば復習になるし パワポやPDFを映して説明じゃダメなんか
後で資料は配布 せっかく俺達の金でタブレット配っても使い方がガラケーと変わってないってジャップはどうしようもないな 授業中子供は眺めているだけなのかそれともChromebookに何がしら書き込んでいるのか気になる パワーポインターで作ったファイル共有じゃだめなの? デジタル活用が分からなくて、ただデジタル端末を使ってるだけやな 製品を導入すりゃそれでデジタル化完了ってのがこの国の限界 >>32
これやるにしても日直が撮影してJPG配布すりゃよくね? 写真撮って勉強したつもりかよ
こりゃますます馬鹿が量産されるな
もうオマリーだよこの国 黒板の電子化は時間やコストもかかるし、学校の数なんて多すぎるんだから当たり前だと思うけど…
目的は各家庭の貧富の差によるデジタル機器に触れる機会の統一化なのでは?その点では有効に使えてるんじゃないかな。 10年くらい前に全国の公立学校で電子黒板を導入してたんだけど意味なかったのかな 書かないと身に付かないとか言ってる老害は
なんかそういうデータとかあるんなら出せば? 頭悪すぎて草も生えない
教師が撮影して全端末に送信しろよアホ >>110
削減っていうか教師はどこもブラック薄給でなり手がいない
免許持ってて応募すれば受かるレベル スマホ脳って本で手書き学習じゃないと成績落ちる研究結果でてたよこれは危険
塾とか自宅学習してる子供と学校のタブレットだけしてる子で格差広がるわ 「板書きを撮影して復習用の教材にする」というプロセスを習慣付けさせるために各個人に撮影させているのだと思うけど
高校や大学ならもう教師側でスライドでもPDFでも用意しろよと思うだけだが、小中学校なら全員にやらせるのは教育の一環なんじゃねえの?
こんなこと繰り返させる意味無えとか言うなら、書き取りや九九の暗記などを何度も反復練習させられたあれも無意味って事になるぞ
初等教育ってものの意味がわかってなさすぎ 電子黒板に資料を写し、教師は補足情報やメモをマーカー機能で資料に書き込む
授業が終わったら授業音声情報とともにそれらを全生徒に一斉配信
生徒はそれをまたタブレットで閲覧再度先生の話を聴きながら、自分の書き込むも加えてオリジナル学習ノートを編集
今の技術でも簡単に出来るこれらの事が日本の学習現場に普及するのは来世紀かな? 天下りに学校タブレットでおちんちん撮影してないか確認するお仕事とかありそう >>181
これ覚えただけでもこのスレきた甲斐があったわ
サンキュー 全部書いて覚えるって無駄な事あるからな
どうせ長期的に忘れることばっかなんだしいんじゃねーの 写真に撮っても賢くはならねえぞ
さらにガイジ化進みそうだな ゆたぼんも学校行けばこのような最新の授業が受けれるというのに 松松松松松松
松松松
松松松松松松
松松松
松
松
松 >>1
文明の利器を与えられて進化を始めた猿かな? こうなると先生側の黒板に書く内容もスキルアップするべきじゃないかねえ
ノートに写して記憶するのから、より後から見やすく理解しやすいものに
必要とされることが変わるんだから 撮影、ノート禁止にしたらよろしい
その場で記憶すれば全て解決するが >>32
こんなん手で書かせた方がよっぽどマシだろ >>32
デジタル化勘違いしてるな
こんなのやってる感だけで、全く勉強にならんぞ
手書きでノート取らせた方がいい >>64
自分でインプットアウトプットしたほうが覚えやすいよな データで配布
音読と筆記で暗記
俺ならそうする
受験用勉強がそうなんだし 身体の色んな器官を使ったほうが記憶には残りやすいんで手書きもしたほうがいい めちゃくちゃバカの国だな
ネトウヨはこれが素晴らしいと言うんか >>225
落ちこぼれは捨てておけばええじゃん
社会に出たら自己責任になるんだし 同級生のノート見たらわかるけど
同じ授業受けてるとは思えないぐらい違うんだよな
きちんと要点をまとめて見やすいノートを作ってるやつ
ただそのまま書き写してるだけのやつ
ぐちゃぐちゃで何かいてるのかさっぱりわからんやつ
あれは一種の訓練だわ >>32
教員って何か改善しようとか考えないんかな
やばいな >>114
複数の学年を担当する先生いたぞ
特に高校 子供ってタブレットの扱い適当で
タブレット落とすなどしてバッテリー部分に大ダメージ与える
↓
家で寝てる時に突然出火して家族死亡
みたいな展開になりそう
携帯ゲーム機やスマホでも子供にはしっかりと扱い方口うるさく言い続けないと火事の原因になってしまう 黒板を撮影すると文字起こしするアプリがあるんだろ?きっとそうに違いない >>43
ペン等で記録することで頭に記憶されていくのに
これじゃ、学力低下だね
十数年後の日本の学力がどうなっているか楽しみだ 中学校の歴史の授業 ひたすら板書をノートに書き写していた記憶があるw
急がないと終わらないから、って先生がいうてた
いい時代だなw なんてね たぶん、もっとスマートな方法を最初の企画ではイメージしてたんだと思うんだけど
いざ実践になったら、これが一番現実的な方法ってなったんだろうな >>216
障害者が障害者を産むとこうなるのか
ジャップヒトモドキは哀れだな殺されとけ ジャップのようになんか流行ってるからやってる感だけで上が思いつき決裁でゴリ押し導入すると無駄遣いにしかならないということ
お前らは一生黒板書いてろよ原始土人 映しただけじゃ身につかないけど
書いても身につきませんw
10回書く人なんてそうはいないので
結局は反復回数なのでw
それやってるうちに少ない回数で頭にはいるようになります >>181
教室で一番、自分のために学習してるのが教師って >>100 >>124
黙れやレイシスト猿反中ジャップヒトモドキ
殺されとけ
何が俺らだよお前らは原始の非文明ゴキブリジャップだろ死滅しろ うちの会社も会議をペーパーレスにして紙代を浮かせるとかいって
タブレット配ってたけど、タブレットの方が高いだろ
しかも皆すぐなくすし使い方解らんとか騒ぐし
会議をやらなきゃええのに >>100 >>124
黙れやレイシスト猿反中ジャップヒトモドキ
殺されとけ
何が俺らだよお前らは原始の非文明ゴキブリジャップだろ死滅しろ 学校でこんなことしなくても今のガキなんて全員端末慣れしてるよ
こんなのどうでもいいからネットマナーでも叩き込んどけよ 試験もタブレット使って良いことにして故障の時にパニックになろう デジタル機器を使えない教師は直ちにクビにしよう
あいつらは社会のゴミだ 日本の教育は優秀!とか言ってる間に凄い大変な悲惨な事になってきたな(´・ω・`) なんか猿に道具与えて使い方分からずにそれで遊び出すみたいな感じだな 電子ファイルを配布しても学生は驚くほど見ないし読まないんだよな
しっかりやる奴には効果的だけど、馬鹿を一定水準に引き上げるにはノートを取らせるというのはまあ価値はある。非常に非効率的だけど >>198
学校は人間関係と社会性学びに行くところだから
勉強は二の次やで >>308
まぁこれ
写真撮って満足
ICTで便利になるところは進めればいいけど、目的と手段が入れ替わってしまってる タブレットじゃタイピング身に付かないだろと思ったけどキーボードを付け外しできるみたいだな 日直が撮影してクラスに転送するのが日本ぽくていいじゃないか >>288 老害扱いされるけど、やっぱり「書く」事によって強く記憶に残ると今でも思う これでも進化したほうだろ
撮影キンシーーー!!!とかになる可能性の方がデカかったんだし こんなのハンコをデジタル化するジャップなら当たり前だろw 先生が記録して共有サーバに入れとけば済む話ちゃうんか
みんなで撮影とか理解に苦しむ まぁ、教師も頭悪いからしゃーない
教師のための学校が必要かもしれないな >>313
スマホ端末の普及で問題視されているのが、
話せる、読めるが、書けない
日本人として漢字を書けない人が増えているんだよ
そういうオマエラモ漢字をスマホ変換してないか?
辞書で調べて書くってのがどれだけ大事か ウェブ屋として言わせてもらうと、
デジタル入力ばかりだと字を書く能力は下がるが、記憶への定着は全く問題ない
アナログで書けなきゃダメだと考えるか、デジタルで書ければ良いだろと考えるかで評価が分かれそう
個人的にはアナログで書く機会なんてほとんどないからどうでも良いと思ってるけど うちのガキもタブレット支給されてるけどラインみたいなやつがインスコされててピコンピコン五月蠅いわw 30代ゆとり教師の限界
はっきり言って
ゆとり世代より今の小学生の方が賢いよ
ゆとりは中1から英語。文法単語丸暗記。プログラミングは専攻したら大学でやる。
今の小学生は英語必修。授業は日本語禁止。英語で考え英語で討論。プログラミング必修。 >>32
一方中受ガチ勢、算数の問題は暗記して
紙と鉛筆で取り組んでいた でも惜しい段階まで来てる
落雷で発生した火を見た猿が怯えながらも興味を向けてるような状況 運転免許の学科MUSASIって言う無料のデジタル教科書で取ったけどまだこんな事してんのな
もう10年以上前だぞ。 >>324
日能研たまプラ校だが問題集があるってのは良いと思う。試験後とか問題といた後頭フル回転してて超多弁になるでしょ
一方書く”作業”あれはあまり効果ないな これやってると板書書けなくなるぞ
将来はだれも書けなくなってプロジェクターで授業することになりそうだな これなら板書のデータ予め用意してみんなに配ればいいだろう
全国共通のパワポで授業したらいいんじゃねえの
あれは板書のパワーアップ版みたいなもんだろ >>309
わざわざ学校に行かないと社会性すらまともに学べないジャップさんw >>221
ブーメラン投げてくんなゴミ
同期させて範囲指定すりゃわざわざ前歩いてかなくても生徒が書けるだろうが
簡易テストがそれぞれで出来んだよ
創造性の無い糞ゴミが発言すんな スマホあれば勉強なんて小学生のとこまでで十分だよな
中学から違う事教えたら >>100
人間界とジャップランドを比べても仕方ない
ドングリを齧る虫に進歩を期待するだけ無駄 撮影しても見るだけじゃ覚えられないんだよ
これやるなら問題集みたいなのセットじゃないと無理だから貧困家庭はますます学力下がるだろ >>32
この非効率かつマスゲーム的な不気味さこそジャップの本質 そもそも書いてあること(しかも後で忘れるようなゴミ情報)を脳に入れること自体謎なのに、その途中工程で「書き写す」が入るとか地獄 お前らのレスを見てると学校で板書をそのままノートに書き写してたみたいだな
ノートは板書+先生の説明を聞いて自分が理解したことを書くものだぞ >>332
それって電子黒板の映像を流すって言う?
あとそれただの共有ファイルをみんなで見てるだけじゃん…
それになんでそんなに怒ってるの?そしてなんでそんなに馬鹿なの? 黒板もデジタル化して書いたものがタブレットにも映るとかしないと >>331
学校行ってないから平日の昼間から掲示板で人の事煽るような社交性になってんじゃん
ちゃんと勉強してこいよ遅すぎることはない そもそも板書ってのが時代遅れだろ
パワポで授業して授業終わったらスライドショーをPDF配付でいいじゃん さいしょに板書内容pdfで配って
あとは講義すればいいんだよな
そっちのほうが書く時間も節約できるし
聞く方も話に集中できる 授業中に手を動かすことが直接的に学力になったことは無いなあ
あくまでテスト範囲の目安と義務感だけで
目と耳だけで授業に集中できるならそれに越したことは無いわ 生徒がアウトプットする時間は必要にしても、教師の板書は無意味だな
そんなの文科省が作って閲覧なり配布なりさせりゃ済む話だし ジャップさあ
せめて授業内容をpdfにまとめて配布しようよ >>351
漢字覚えるのとかは書くのが効率良いと思うけどね
スマホやPCで変換するだけだと忘れていく 天才でも限り見て聞いただけで覚えるなんて不可能
馬鹿は書いて書いて見まくって復習しない限り頭に入らない
こんな写真撮りましたかー?
つぎいきますよーなんてやってたら生徒は撮ればいいだけの楽を覚えて内容なんか1mmも覚えてないのが目に見える ■ このスレッドは過去ログ倉庫に格納されています