大学生の低レベル化がヤバいらしい 「1/2+1/3＝2/5」と答える大学生が増加中！ [434776867]
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小学生の頃には解けていたのに……
余談であるが、筆者も分担著者であった『分数ができない大学生』(東洋経済新報社)が話題になった頃、
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1/2 + 1/3 = 2/5
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と計算する大学生が注目された。実際、そのように分母同士と分子同士をそれぞれ足してしまう大学生はいる。
しかし、そのように計算する大学生でも、ほとんどは小学生の頃には正しく計算できたのである。だが、前ページの公式(I)の丸暗記だけで済ます学習法だった。そして(I)を思い出せなくなると、通分を理解していなかったために、上のような奇妙な計算をしても平然としていたのである。
また、通分は分数同士の大小比較にも用いられる。たとえば2/5と1/3を比較するとき、それらを通分した6/15と5/15を比較すればよい。もっとも、分数同士の大小比較ならば、分数を小数に直して考える方法もある。
https://news.yahoo.co.jp/articles/a5e6d02934ac407bcc5657fe90a31fe4ff5631b0 まず半分に＋の何か足して下がると思う馬鹿はほい卒からやり直せよ 実生活に即した見方にすると
50%+33.3％＝83.3％ 私立は理系以外ほんとにバカしかいない文系は早慶マーチでもバカだらけ >>105
足りないという前にそもそも間違ってるじゃん 15年前から言われてだろ
高校受験もしてないような底辺高校からの推薦入学のFランだよ 出題側が真面目に取り合ってもらえてないだけなんじゃないの？
なんなら2/5って答えた方が出題者が喜ぶからわざとそう回答してるんじゃ 分数の足し算でになくても社会でやっていける
分数の掛け算とか出来ても理屈っぽい頭でっかちな根性無しになるだけ 問 1/2+1/3は？
安倍晋三「わたしは数学の専門家じゃないんだからこんなもの分かる訳がないじゃないですか！」 >>160
論理的に思考できるかは大事だよ
じゃないと思い込みで間違った方向に暴走しやすくなるから >>160
反知性主義w
これが【バカ基準】だ！w なぜ通分するのか
そもそも分数ってどういうこと
この辺をちゃんと教えないし考えなくてもテストで点は取れて神童扱いだもんな 国立はわからないけど早慶レベルの学生ですらめっちゃレベル低いのは確か >>160
分数の足し算すらできない脳みそで何ができるんだよ
子供の頃の勉強は主に脳の性能を上げるためにやってんだよ 暗記しただけで本質を理解してないから根本的な学習にはなってないって話じゃなくて？
文法文法言って英語話せる学習にはなってないっていう日本的学習の話でしょ？ >>166
そこらへんをちゃんと教えないから、田舎議員が東京の国政でやりたい放題やってても誰も文句言わないんだろうな >>159
オームの計算嫌いだったわ
気分悪くなってきた >>122
足してるのはそれぞれの女1だけだから
1/2は商を式で表してるだけなので
除数を足してはダメ 取り立てて騒ぐようなことじゃないだろ
例えば中学英語だけで十分通じると言われてるのにほとんど誰も英語話せないし都道府県だって小学校で全部覚えるけど分からない大人だらけだしそんなもんだ >>122
分数は計算過程だから足したらダメ
少数にしてから足す
0.333...+0.5=0.8333...=5/6 「半分あげるといわれ、更に追加であげると
言われ、実際に貰えたのは 2/5(=4 割)だった」。
福島第一原発辺りで起きていると伝えられることや
東京オリンピックなるイベントで起きた不可思議な
ことを思い返すと実態に即しているようにも見える。 >>100
駄目なのは分かるがなぜ駄目なのか説明できない
説明出来るのは日本でも10人くらいじゃないのか？ なんか頭の中でホールケーキ切り分けてたわ
ケーキ食いてえな >>100
2匹のうちから1匹選ぶのと3匹のうちから1匹選ぶので2回の試行だったのが
足すと1回の試行になるのは数学的にどう表記するの？ >>100
赤金魚、黒金魚の数をベクトルで表す
(1,1)を内積すると総金魚数になる
(1,0)を内積すると赤金魚数になる
左上の鉢は(1,1)*(1,0)/(1,1)*(1,1)=1/2
右上の鉢は(1,2)*(1,0)/(1,2)*(1,1)=1/3
合わせた鉢は{(1,1)+(1,2)}*(1,0)/{(1,1)+(1,2)}*(1,1)=2/5
というだけのことなんだがなかなか教えづらいのは確かだね 最近の話じゃなくて20年前の早稲田でも分数計算できないお兄さんはいた ■ このスレッドは過去ログ倉庫に格納されています
