直角三角形の面積を求める問題 小6の正答率は55.4％ ジャップの子供、終わる😲 [329886917]
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■教育界に衝撃、小6に出題「三角形の面積」正答率はわずか55％
算数の中では「図形が苦手」という声をよく聞きますが、実は「図形、大好き！」という子供も結構います。小学校の算数で扱う「図形」のほとんどは、基本的には「見てわかる」内容です。立体や展開図になると、「見えない部分」も含まれてきますが、それでも具体物を使った学習が多いので、授業そのものは「楽しい」し「好き」なのですが、テストになると「苦手」と感じてしまう。
https://news.livedoor.com/article/detail/21615723/
2021年、算数教育界に激震が走りました。「全国学力・学習状況調査（全国学力テスト）小学校6年算数」で出題された三角形の面積を求める問題（図表1参照）の正答率がわずか「55.4％」という低さだったからです。https://image.news.livedoor.com/newsimage/stf/c/5/c511e_1238_c318c2c19a4224917f55cc3f06fa982a.jpg
正答できなかった子供の多くは、この問題を解くために必要な「底辺と高さ」がどこにあるかを見つけられなかったようです。確かにこの問題では、よくある練習問題のように、「底辺が下」の向きに三角形が描かれていません。それにしても、です（6年生が受けています）。 日本に住み着く某国のトンコリ朴ウリ猿が平均を下げてる こんなのメネラウスとチェバとヘロンとピタゴらってけば解けるだろ ケンモメンの70%ぐらいは解き方忘れているやろ
オレモナー！ 積分で教えないからこうなる
何だよ二つ合わせると四角形になるって
代数幾何やってんじゃねえんだぞ 日本はもうサルの再生産フェーズに入ってるからね
街を見回しても繁殖してるのはサルばかりでしょう？ >>16
たぶん28
対角線上の四角の合算値は同じとかいうどうでもいい知識がありそう マジでやべーな笑えねぇよ
俺らがジジイになる前に国ごと消滅してるかもな にっぽんの子供たちは英語もペラペラ
プログラミングもできて
世界でいちばんすごいんだ
って自分達で思ってそう 小学生への過大評価はなんなんだよ
小学生の頃にクソ簡単なテストでみんな満点だったか？
ひっかけ要素もあるしそんなもんだろとしか思えん >>36
実際そういう層もいるしこんな問題も解けない層もいる
格差拡大だね 夢がYouTuberと公務員の国だからな
プラットフォーム作れなきゃ一生搾取されるだけだ >>39
タテヨコ同じだから全体は平方数になるようにするだけ こんなの社会に出たらなんの役にも立たないだろ
無駄だよ無駄 2021年、算数教育界に激震が走りました。「全国学力・学習状況調査（全国学力テスト）小学校6年算数」で出題された三角形の面積を求める問題（図表1参照）の正答率がわずか「55.4％」という低さだったからです >>31
ほんとこれ
まともな知能がある中流階級は子供が不幸になるから子供を作ってない
今の子供は上流階級の子供か馬鹿で低知能の下流階級の子供ばかり まず高さっていうふわっとした概念を適当に導入するやりかたが雑 初歩的過ぎて教える側に欠陥あるんじゃねぇの？w
ここまでくると怖い域に入ってくる 中学受験とか流行ってるのにどういうことなんだろうな 中学受験とか高校受験の数学問題と解放を見るの楽しいわ クソガキのうち半分が解けないとか
そら何も考えずに自民党支持に育つわ >>56
この手の頭の体操系のクイズ問題みたいなのってさ
学力ではなく
閃きテストなんで
試験でやっても意味ないよね >>29
y=-(3/4)x+4
インテグラル y dx 0から3
面倒くさい 糖質採点とかよく上げられてるし
ガチで教師が無能なの多すぎなんだと思う でもこれジャップが望んだことだからね
子供は票にならないから地球で一番教育にカネかけない国だし 教育に全然お金かけない国なんだから学力下がっていくのは当たり前だわな
老人栄えて子供死ぬが今の日本だよ
こんな国で子育てとか地獄でしかない 応用力皆無
一昔前のロボット以下だな
解けた奴も前にたまたま同じ問題みたことあるとかだけだろ >>39
底辺長と高さが同じ三角形は面積が同じ
に気づく問題 >>16
おもくそまちがえたわ
これ中３くらいよな 神童と呼ばれた俺でもすっかり忘れているわｗｗｗｗｗ
実社会で解くことないから仕方ないな ていうか昔から同じ
受験戦争世代でも高卒なら勉強一切してないしな
難しい大学の試験受ける層が受験勉強してるだけであとはなんもしてない
そういう格差は昔からずっとある
でも昔はさすがに分数の計算とか九九はできてたが 数学なんて解き方さえ覚えれば簡単やろ
…と、そんなふうに思っていた時期が俺にもありました
やヴぇえな、すっかり忘れきっているｗｗｗｗｗ 補助線引いて正三角形と二等辺三角形を量産する類の問題はうんざりするわ
直接三角関数を使いたくなる 解く公式なんだっけ、底辺の収入×殴った回数÷逮捕回数だっけ？ マジメにやっても社畜で終わる人生だし
こんなんできてもしゃあないだろ(ゆたぽん並感想) 長方形の面積 は たて×よこ が正解 で よこ×たて は間違いである
という珍教育が存在するというし
まあそんな事やってりゃそうなるわ やべえ、５０にして全くわからん
リアルで使うこと無いしな 直角三角形(さんかっけい)なら普通の三角形より面積は簡単だろ？ >>83
それを鵜呑みにすると>>1の問題を見て大混乱する訳か
縦ってどれだよ！と 40歳ハードニートの俺も分からんわ
こういうの暗記したり考えるの無駄だから、教科書持ち込み可のテストにしろよ
だから日本人は馬鹿なわけだ >>16
こんなの理解ってる人は16+32-20=28で終わりなんだけどなあ
凡人はこんなのに悩むの大変そうだ こんなので正解半分しかないのならできない方に回った方が後々生きやすいかも知れん
ただでさえ出る杭打つ文化だし 左のネトウヨって平気で差別用語垂れ流すよな
だから支持されない 中学生のテストで下が北の地図を出しただけで方角が分からなくなる奴が続出したから小学生ならこんなもんだろう
でも居残りとかさせたら虐待とか言われるからしょうがねえんだ
そういう風にした社会が何とかしろ この事件が福島原発関連の汚染食糧偽装による健康被害と認定されたのは
それから８０年後のことであった… 55%ってそんなもんだな
20%ぐらいが高さがどこ？で >>95
普通は上が北だと思うじゃん？
その前提を無視して方位記号なしで地図を提示したなら誰だって戸惑うのでは
方位記号があれば別だけど >>83
一般的にはヨコ×タテの表記が常識だからその決めつけはおかしいわなあ 子供の頭を罠に嵌める事だけを考えてるだろ教育関係者共 80点平均位に作られた学校のカラーテスト
小6の30人学級
100点5人
90点以上15人
60点位が5人
30点以下5人
真ん中がほとんどいない 小学校では底辺かける高さ割る2の順で計算しないと不正解なんだろ。
この問題の底辺は何cm？
そりゃ正解率50%になるよ。 いつの時代も冴えないおっさんたちがこんなこと言ってるイメージ >>64
日本政府の教育投資本当デマでも大袈裟でもなく世界最底辺なのね。 >>92
4隅を取り除いた真ん中の正方形の面積は、常に向かいの三角形2つの組同士で半分こされるわけだな。 直角の印付いてるのに「底辺と高さ」が見つけられなかったのか
悩むところは人それぞれなんだな でも灘中の問題はやばいよ
こいつらがいればなんとかなるだろ 三角形の内角の和は180度で四角形の内角の和は360度がわかってないとね これは本当なのか
小学校で覚える事なんて限りがあるだろ
三角形の面積なんて基本の基本だろ
本当だったら日本の未来に軽く絶望できる 簡単過ぎる
まず上の頂点（Aとする）から底辺に垂線を下ろして点Pとする、AP=hとおく。
ところで点Pは左の頂点（Bとする）と右の頂点（Cとする）を３：４に内分する点なのでBC=5より、
BP=15/7 PC=20/7 ということがわかる。
三平方の定理より (15/7) ^2 ＋ｈ^2 ＝3^2
よってh=(6/7)√6
三角形ABP=(1/2)*(15/7)*(6/7)√6
三角形ACP=(1/2)*(20/7)*(6/7)√6
よって三角形ABC=(15√6)/7 >>45
算数や数学はクソ役に立つんだよなあ
立たないと思ってる層は察し 算数や数学って凄まじいコスパなのに日本はやらない馬鹿多すぎなんでそいつら出し抜くの簡単だよな
国際競争力としては非常に問題あるが これ小6が分からないってとんでもなく学力下がってない？ 下がり過ぎてオワタ
一部上位だけがとんでもない学力で後はパン焼きレンガ造るだけのガイジってまた中世みたいになりそうだな でもそもそも面積って何？って聞かれてすぐ答えられる大人っているのかね
なんでタテとヨコを掛けるの？
その掛けた数はどういう意味があるの？ >>129
図形の2次元的空間の占有具合を数値化したもの
なぜ縦と横をかけるか
→面積の基本単位の1x1の正方形が何個入るかで面積を求めると考える
アレー状にならべてトータルの正方形数を数えることを考えると縦×横になる
かけた数の意味→単位正方形の個数＝トータルの広さ >>131
それ小学生時代に気がついてオリジナル円周率の求め方とかやってた
でも中卒だけど
俺より頭使って無い奴等が大卒とかなるのかねえ >>132
単にお前が大学にいく意思がないだけのことだろ
藤井聡太に俺より馬鹿が大学行くとか言われてもそりゃそうだとしかならん 細かく刻んだそれぞれが等しい正方形のブロックを正方形の一片の長さと半径が同じ円に敷き詰めてブロックの数を数えて面積比から円周率を出すってやつ
ブロックは細ければ細かい程円周率の精度は増す
中卒の俺ですらこの程度は小学生の時に考えてたのに今の平均ってガイジ過ぎだろ それと同じで積分も変わらんから学校行ってまで微積分が難しいとか言ってた奴等の気が知れない
この前ひろゆきが言ってた宝くじを買う奴は馬鹿って事を否定してた奴が大勢いたのもわからない、パチンコとかで負ける奴も
簡単な数学知ってりゃアホみたいな事なのに
数学算数役に立たないとか思ってるガイジが大量に居るのがおかしいだろ 簡単過ぎる
直交していることを利用すれば行列式で簡単にもとまる
行列A=（3 0
0 4)
とするとAの行列式は12
これは平行四辺形の面積なので半分だから6 最近、塾講師の算数動画見てる
子供の頃にこんな丁寧に教わったら数学ができるようになったかもしれないと思う >>45みたいなのがそのまま大人になってることがやばい >>134
面積の問題を違う解き方するの好きだったよな！ >>45
学習能力がないやつは仕事に必要なスキルも覚えられん 学校の勉強は今思えば思考力を育てるために必要なんだなぁ
なんでもネットで調べれば出てくる結果がコレじゃないか？ この世代ヤバそうだな
コロナ禍で抑圧されてるし
どういう風に育つんだろう 数学的に考えたら厳密には６cmではなかったりしないの
１＋１も実は２じゃないとか プログラム出来ても計算が出来ないなら
IT土方で終わりだな >>103
80が平均なら90くらいが一番多いのが普通だろ？ >>95
自分の居住地域とかよく知ってる場所でそれやられて分からないのは馬鹿だがそうでないなら方位記号を付ける必要がある
方位記号のない場合は上を北と看做すからな
出題者が悪いんでね 三角形ABCの面積が6のとき
ACBの面積は6か-6か
裏側の面積は6か-6か
外側の面積は6か∞-6か-6か ■ このスレッドは過去ログ倉庫に格納されています
